关于儿童绘画的目的

儿童绘画的目的是什么?在家长和孩子的眼中是不一样的。很多家长已经了解了儿童美术对于孩子成长的重要性,但仍旧会有困惑和些许的怀疑。

Q1:儿童学习绘画,在将来的人生中会有怎样的意义?学与不学绘画的孩子长大以后的发展有什么不同?

A:首先,孩子绘画和孩子学习绘画有所不同。孩子绘画是一种本能的行为和兴趣,而孩子学习绘画(当然是那种开发孩子潜能和创造力的学习)应该是在其本能的基础上更加有所促进,让孩子的绘画潜能得到更大的发挥。学习绘画可以让孩子的思维更加深入,表达更透彻,审美能力更强,也可以让孩子天性本质的表达得到保持。就像每个人写字的字迹不一样,每个孩子绘画的风格也不一样,应该让孩子用自己的绘画风格来画画。

然后我们谈一下儿童学习绘画对将来人生会有怎样的意义。这是一个很大也很功利的问题,就像问孩子会爬对于他将来的走有什么意义一样。爬是每个人在发展阶段必经的一个阶段,但是现在有很多孩子没有经过爬的阶段就会走了,似乎也没有损失什么,一切都很好。如若我们去了解孩子的肢体运动和孩子将来协调能力包括大动作方面的发展,就会发现这些孩子会弱一些。但是这些孩子是能走路的,甚至也能跑,从这个角度是根本看不出没有爬对孩子造成什么影响。儿童学习绘画对人生的影响就像是爬的阶段对人生的影响一样,或许没有那么显性,但是孩子在每一次绘画表达中体会到的那种细腻的感受以及绘画过程和绘画完成后那种快乐的感觉却作为一次次的心理烙印印刻在孩子的成长过程中,成为他人格素养的一部分。

说到学画的孩子和没有学画的孩子有什么不一样,从我这里来观察,学画的孩子可以更加快速地静下心来,专注力也更好,审美能力也会比一般的孩子好一些,眼光会比较独特,心灵更自由(审美能力的培养需要一段较长的时间,请各位家长注意。)

Q2:孩子学习绘画一年多,我们作为家长很欣喜地看到孩子身上的进步,但是说实话,我们没有发现孩子身上有绘画天赋,所以想问老师,对于没有绘画天赋的孩子,家长在培养方向上是否应该调整呢?

A:绘画并不是一些有绘画天赋的孩子的专利。打个比方,有的孩子在学习外语方面特别有天赋,那么那些没有这方面天赋的孩子是否就没有必要学习了呢?数学和语文的学习同样如此,因为这是一个孩子应该掌握的基本知识和能力,和天赋无关。对于如何培养绘画“天赋”较差的孩子,我觉得一方面家长也应该自己对艺术感兴趣,并且积极提供给孩子除绘画以外的艺术熏陶,比如参观画展,去一些历史文化古迹,寻找那些具有艺术感的艺术品,比如壁画、瓦当、雕花的窗子等。多加熏陶,那么即使这个孩子在绘画能力上相对较弱,他的艺术眼光和审美能力并不会差。

Q3:我想问下孩子绘画学习的未来方向是什么呢?

A:其实孩子学习绘画的未来方向可以很多,服装设计师、建筑设计师、家居设计师、家具设计师、插画师、舞台设计师、服装搭配师……我们现在做的很多事情都不是有着唯一指向性的。绘画最重要的一点就是让孩子成为她自己,而且通过艺术的学习可以让我们有一种艺术的思维方式。艺术是没有标准答案的,我们的生活也是没有标准答案的,学习艺术可以让我们的生活更加精致和开阔。学习绘画的人因为思维比较灵活,即使成年以后不再画画,做很多事情都会上手很快,也就是说学习能力比较强。

Q4:都说孩子画画过程很重要,那么画的结果就一点也不重要了吗?美术究竟在学些什么呢?美术老师的作用在哪里呢?

A:从美术教学的角度来说,过程当然是最重要的,但是有了好的教学过程,教学的结果也一定不会差到哪里去。从美术课的角度来说,孩子审美能力的培养仍旧是美术课一个重要的教学目的,当孩子完成一幅作品之后对自己作品的美感体验是相当重要的,孩子由此可以见识到自己的能力从而培养自信。

任何理念的教学体系最终的目的都应该是为了孩子的成长,而不同科目的教学是通过不同的内容和侧重来培养孩子,美术这个科目就是培养孩子的审美。教育不能仅仅停留在理念层面,更加重要的是落实理念。

孩子画画不是“教”的,而是引导的。教和引导的意义不一样,“教”画画的出发点是学生原本是不会画画的,而引导的出发点是孩子原本就是会画画的,老师的作用是引导孩子更加深入地感受和表达。教育的智慧即是引导的智慧。

Q5:我的孩子今年11岁,已经学了5年绘画,请问如何判断自己的孩子能否走上专业绘画路线?

A:其实家长更应该询问孩子自己对绘画的感觉如何。而且对一个11岁的孩子是否以后走上专业路线就要做出判断为时过早。对于孩子来说,以后的路是可以很宽的,如果学画只是为了走一条专业路线,那么在孩子面前就只有一条路了。而一个孩子如果一直保持着对绘画的兴趣和热情,他可以在人生的任何阶段走上专业绘画路线。