呕心沥血育桃李

可能衡量一名好老师的标准有很多，而作为一名老师，最希望看到的是桃李满园的景象，最希望得到的是学生对他的认可。一位由郑堤辅导的研究生程阿亮这样评价他：“做人负责，做事认真。”

在宁波大学授课期间，郑堤作为机械制造及自动化专业的老师，尽管上这样的课难免会有些枯燥，但是郑老师的教学风格却是别具一格。程阿亮告诉我们，郑老师在上课时会让学生先根据自己所理解的先讲一遍，然后他再补充不足之处，再加入一些他的看法与见解，以此来加深印象，提升授课效果，学生们对此反响都不错。除此之外，郑堤的另一大授课特色是双语结合。较好的外语能力，本身扎实的专业基础知识，再加上国内外的学习交流，郑老师能将课本上的知识有效地拓展开来，既有深度又有广度，讲解透彻明了。

虽然郑老师现在在宁波理工学院担任副院长一职，但是每学期还是承担一门研究生课程，每月与所指导的研究生和课题组老师开展一次学术讨论。这样，每每往返于宁波大学与宁波理工之间，对本身事务繁忙的郑堤来说，无疑又增加了压力，也需要腾出自己更多的时间。值得一提的是，尽管郑堤工作繁忙，但对于研究生的论文审阅和修改却毫不含糊，可以说是异常仔细。程阿亮给我们看了几篇郑堤批改后的论文，基本上已经是面目全非了，密密麻麻的全是红笔的痕迹，就连标点符号也会认真纠错。程阿亮打趣地说：“每次论文交上去都是非常期待又十分紧张。”每当看到好的学术论文，郑堤还会专门介绍给学生借鉴，为的是能够更好地加强学生的专业知识，使学生有进一步的提升。

在教师这个岗位上，郑堤无论是在吉林工业大学，还是在宁波大学工学院，自始至终都严谨治学，辛勤耕耘，为培养学生呕心沥血。在宁波大学教学时，郑堤以严谨严厉的教学风格著称，所出试题被学生称为是研究生试题，并且都采用闭卷考的形式。在他的指导下，学生的成绩都非常优异。郑老师清楚地记得在他的教学生涯中有一个让他至今都引以为豪的班级——吉林工业大学1990级的机电班，全班30多个人，有20多人读了研究生，更有10多人获得了博士学位。这些学生认真的学习态度，浓厚的学习兴趣，给郑堤留下了非常深刻的印象。在我们此次采访前不久，1990级机电班的同学们在北京聚会，邀请郑堤参加，但他因工作繁忙而无法赴约。于是在他们晚上聚餐时，学生们在电话中挨个与他聊天，而郑堤甚至能凭声音叫出他们的名字。看着学生们现在骄人的成绩，郑堤感到由衷的欣喜。

“青出于蓝而胜于蓝”，这也是郑堤作为教师心中最真挚的愿望。