首页 理论教育 生产劳动与消费教学设计

生产劳动与消费教学设计

时间:2022-12-12 理论教育 版权反馈
【摘要】:补偿未成年期和老年期的消费价值。从交给社会的剩余价值中按比例返还的公共福利的价值。社会为鼓励先进生产者颁发的奖金、有价物质等。从人们的贡献价值积累中贪污、挥霍的价值。6.劳动总价值与实际消费价值的比较。在一定条件下,由公益者结成的社会公益集团生成为社会公益阶级。

五、公有制条件下阶级形成图式

我们可以把公有制条件下社会公益者、社会公益阶级和社会私利者、社会私利阶级的形成用下图表示:

上图简要说明:

1.劳动创造的总价值。人在青、中年期创造的劳动总价值可分为两部分:(1)消费价值。(2)贡献价值。

2.消费价值。(1)劳动者在劳动期间的工资和各种福利。(2)补偿未成年期和老年期的消费价值。

3.贡献价值。由劳动者创造的交给社会的剩余价值。

4.实际消费价值。(1)工资、福利。(2)补偿未成年期和老年期的消费价值。(3)从交给社会的剩余价值中按比例返还的公共福利的价值。(4)社会为鼓励先进生产者(先进工作者)颁发的奖金、有价物质等。(5)从人们的贡献价值积累中贪污、挥霍的价值。

5.实际贡献价值。由劳动者创造的除去实际消费价值后实际用于社会扩大再生产和社会公共事业发展的价值。

6.劳动总价值与实际消费价值的比较。(1)如果实际消费价值等于劳动总价值,则劳动者为生存者。(2)如果实际消费价值超过劳动总价值,则为社会私利者。在一定条件下,由私利者结成的社会私利集团会演变为社会私利阶级。(3)如果实际消费价值小于劳动总价值,则个人为社会作出了贡献,贡献价值为正数,个人为社会公益者。在一定条件下,由公益者结成的社会公益集团生成为社会公益阶级。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈