【摘要】：相互作用_现代教育理论和中（三）科教兴国是中国实现经济可持续发展的根本战略，二者是相互联系、相互作用、密不可分的，它们的相互结合构成了指导我国现代化建设的完整战略体系可持续发展的思想是基于对以往的以大量消耗资源和牺牲环境为代价的经济发展模式的反思，而形成的通过依靠科学技术实现人与自然、人与环境相协调的经济发展模式。是人类对自身未来发展的一种理性思考和理想构架。
相互作用_现代教育理论和中
（三）科教兴国是中国实现经济可持续发展的根本战略，二者是相互联系、相互作用、密不可分的，它们的相互结合构成了指导我国现代化建设的完整战略体系
可持续发展的思想是基于对以往的以大量消耗资源和牺牲环境为代价的经济发展模式的反思，而形成的通过依靠科学技术实现人与自然、人与环境相协调的经济发展模式。是人类对自身未来发展的一种理性思考和理想构架。可持续发展问题关系到国家兴亡、民族兴衰，其中最主要的特点是前人栽树，后人乘凉，需要长远的眼光和数千万人的奉献精神。科教兴国为实施可持续发展战略提供重要条件和基础。首先，教育是科学技术传播的好帮手，是培养人的主要途径，是高素质人才的摇篮。高素质的人才能够将科学技术转化成为现实生产力，省时高效的创造出先进的高科技产品。这些高科技产品的生产将抛弃原先以消耗大量的物质资源、排放大量废弃物为代价的传统生产工艺，采用环境友好型、能源低耗型的先进生产技术，促进社会物质生产技术方式转向低消耗、高产出和废弃物还原利用的生态工艺，进而推动社会生产方式由资源攫取型向深层次的资源再生型转移。其次，教育可以提高公民的道德素质，增强国民对可持续发展重要性的认识，帮助人们树立科学的世界观、消费观以及发展观，提高公民的环保、节约和计划生育意识，树立为子孙后代的幸福生活留下充分的资源与舒适的环境社会责任感，实现社会的可持续发展。科教兴国战略不仅可以创造出经济持续增长的奇迹，而且在保持经济增长的时候，能够更加有效地改造和保护自然环境。
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