现代教育中的传统家访

10．现代教育中的传统家访

日前读报，某省会城市倡议开展“千名教师家访”活动，数千名教师走入了上万名学生家庭。这样的新闻令笔者感慨颇深。

家访，这个充满人情味的教育传统，很容易勾起一个人的美好回忆。在笔者的童年记忆里，就总是会浮现出由忽明忽暗的手电筒、远远近近的狗吠与家访老师的身影交织而成的温馨图景。而今，随着技术的进步，就像电脑逐渐取代了算盘，电子邮件取代了纸上书写、短信拜年取代了登门道贺一样，家访也渐次为电话、网络、短信等所取代而日益淡隐。

但是，技术毕竟不能解决我们在前进中所遇到的一切难题。如果说，在这样一个时代对书信问候、对逢年过节上门拜年之类传统的缅怀，可能只是一种基于个人秉性的情绪流露，那么对家访传统的缅怀与期待，则具有一种实实在在的现实意义。因为，与前者不同的是，家访面对的毕竟是一个个真实具体的人，是建立在声音、眼神甚至气息之上的交流，而这样的交流元素可能被电话、短信之类统统过滤了。也就是说，家访永远有着现代通信手段所不能取代的效果。

对一个孩子来说，他的时间大部分是在学校与家庭间度过，而缺少了家访这样一个环节，一个教师对孩子的了解终究是不完整的，一些与其成长息息相关的信息可能会被遮蔽。比如，有一个调皮捣蛋的孩子是大家眼中公认的坏孩子，但班主任在进行家访时，才发现这个孩子其实也有懂事的一面，无论吃什么东西之前，都要先问保姆吃过没有，这个细节令老师惊讶之余深受震撼，意识到全面认识一个人是多么艰难，而任何一种轻率与偏见又可能对一个人造成多么大的伤害。

当然，现代社会生态在变化，现代人的生活节奏与生活观念也在变化，家访也需要新思维，比如，如何避免打扰家长的正常生活、避免无意间侵犯他人隐私权等就值得留意，而如何使之形成制度避免家访流于形式，也是一个值得探讨的话题。