话语分析的流派

1.1.2　话语分析的流派

与任何其他学科一样，话语分析因各学者研究的侧重点、研究方法等的不同，也面临着学派的分类问题。Cook(1998/2001:99-102)认为，根据不同的目标、研究方法、理论来源、研究重点等，话语分析可分为三种学派:一是英美学派(British-American School);二是以法国哲学家Foucault(1991)的理论为基础的学派;三是批评性话语分析(Critical Discourse Analysis)学派。

英美学派最早研究话语可追溯到20世纪30年代伦敦语言学派奠基人Firth(1969)探讨情景语境中言语意义的研究。这个学派在应用语言学和语言教学领域影响很大。事实上，从事话语分析研究的学者现在世界各地都有，但由于这一研究传统是从英国和美国开始的，所以Cook(1998/ 2001)称这一学派为英美学派。可以说，无论是从言语行为理论(Speech Act Theory)、互动社会语言学(Interactional Sociolinguistics)、交际文化学(Ethnography of Communication)、语用学(Pragmatics)、会话分析(Conversation Analysis)、变异分析(Variation Analysis)(Schiffrin 1994)，还是从系统功能语言学(Halliday，1985，1994)或修辞结构理论(Mann＆Thompson，1987)等视角所作出的话语分析，都属于英美学派。这一学派强调语言、语言使用、语言功能和语境在话语分析中的重要性，即强调话语研究中的各种主客观因素对话语理解或产出的制约作用。我国外语界这些年出版的关于话语分析方面的论著绝大多数也属于英美学派。

Foucault学派主要研究语言、话语、话语使用中所折射出的社会实践、社会事实以及与这些社会活动联系紧密的重大社会问题。其关注的重点是诸如话语秩序、意识形态、社会关系、社会联盟等与社会活动、社会事实、社会实践和社会变革紧密相关的问题。从事这类话语研究的学者几乎都不是语言学家，而是社会学家和哲学家。

批评性话语分析学派分别从英美学派和福柯学派所做的话语研究中得到启发，而且还从批评语言学(如Fowler et al，1979;Fowler 1986)找到理论根据。与此同时，该学派还采纳了Halliday(1994)关于语言作为社会符号的观点和系统功能语言学的研究视角和方法。与Foucault学派的学者一样，批评性话语分析家以社会的、文化的实践和结构为出发点，把关注点对准社会活动中语言和语言的使用。他们关注的焦点之一便是:在话语活动中，语言的选择是怎样反映发话者和受话者之间的权力关系的?此外，他们还试图探究人们怎样通过使用话语来操纵和控制社会活动，以及怎样使用话语来保持、创造社会的不平等和不合理结构。就研究视角和方法而言，系统功能语言学的理论和方法得到了充分利用(其中包括具体的语言分析和语法分析)。从研究目标看，批评性话语分析学派更像福柯学派;从研究视角和研究方法来看，它又更像英美学派。从事批评性话语分析的学者既有关注社会问题的语言学家，也有懂得语言学理论的社会学家和社会工作者。