上海自强社同伴教育辅导视频

1.专业人员配备与使用情况及物质配备评估

项目配备了由自强总社总干事、业务干事、社会工作者、同伴辅导员、高校社会工作专业教师共同组成的项目专业人员队伍,这些人均有社会工作专业知识和一定的行政协调与管理能力,十分重视同伴教育方法在戒毒康复领域的运用,有较好实力保障计划实施,项目团队全程跟进了“同伴教育”项目的开展,管理、监督项目的运作及所有的同伴活动。同时,发挥了全体社会工作者的主观能动性,积极参与到项目的各项活动开展过程中。同伴辅导员叶雄是上海市自强社会服务总社第一位同伴辅导员,曾有过十年的药物依赖史(海洛因),现已戒断10多年(2000年11月至今)。在市禁毒办及自强总社的支持、指导、培养下,几年来,她在艰辛地修复生命的同时,努力地体现着自身的价值,在禁毒宣传和禁毒帮教工作中付出了爱心和努力。她作为“自强戒毒咨询热线”的主持人之一,通过热线使许多人获得了帮助,经叶雄接听的电话有2千多个,热线跟踪服务500人次左右。叶雄帮助全国各地近百名同伴进行生理戒毒和心理康复治疗,为有相同经历的同伴和他们的家人确立了戒毒的信心和信念。项目实施之初,有8名戒毒康复人员对同伴教育活动表现了高度的参与热情,他们与社会工作者建立了良好的专业关系,并且大部分已经完成了三年认定戒断,他们的家庭也愿意大力支持他们参与志愿活动。2008年,在自强总社的培养和指导下,他们通过各种方式帮助了37名同伴,叶雄与另一名同伴分别被评为2007、2008年度“上海市优秀禁毒志愿者”,他们的热情参与,为同伴教育项目的开展奠定了基础。

为保障项目的有效实施,自强总社给予项目尽可能的物质配备,包括场地、活动物品及材料等。

2.专业服务价值理念运用、专业服务理论运用、专业服务方法运用等的评估

项目秉持社会工作服务助人自助的理念,以平等、尊重、接纳的价值原则开展服务,并通过项目实施,由“助人自助”的理念发展为“自助—互助—助社会”的理念体系。在实施过程中,以社会学习理论、自我效能感、认知修正等为服务内容设计的理论依据,运用小组动力学、自助互助小组模式、沟通技巧、角色扮演、情景模拟等服务活动技术和技巧,有效开展了各类专业服务活动,项目实施具有较好的理论性、专业性。