体育游戏的特点

第三节　体育游戏的特点

体育游戏是游戏的组成部分，属于体育活动，然而它又具有相对的独立性。它除了具有游戏和体育活动的一般特点以外，还有它本身所固有的特点，只有认识和了解了体育游戏的特点，才能充分发挥其应有的作用。

一、非生产性

非生产性是游戏的本质属性，是体育游戏与生产劳动的本质区别(表1－1)。体育游戏与生产劳动都需要一定的身体活动，但生产劳动主体是人，客体是自然与社会，它带有明确的目的性，其动机是意识到对社会的职责，行为具有强制性。而体育游戏主体是人，客体也是人本身，它不产生对社会直接有用和必要的价值，目的在于充分发挥人类的潜力，在于完善个体，实现自我，并无直接指向外在的功利目的，它仅仅是为了消遣和娱乐。这也是体育游戏与竞技体育的根本区别。竞技体育活动的目的是讲究功利，参加竞技运动的运动员，教练员已不再是消遣娱乐，给他们的身心带来的是高度紧张。尤其是职业化的竞技运动，在某种程度上也是一种工作(劳动)。

二、灵便性

体育游戏没有直接的外在功利性。人们在体育游戏中注意的是活动过程的乐趣，而不是活动的最终目的或结果，因而游戏活动的目标往往可根据游戏者自己的愿望提出和设定。游戏活动过程中不受外部的制约和约束。游戏者可以自由选择玩什么，怎样玩，用什么器材。并可以商议游戏的方法及进程，可以充分发挥参与者的自主性，做自己的主人，完善个体，实现自我。

表1－1　体力劳动与体育游戏的相同点和不同点

体育游戏的活动方法、动作路线、主要规则可以根据参加者的实际情况变化，场地器材也可以根据实际情况选用。体育游戏中的动作，可以根据参加者的具体情况和不同要求做相应变化，可以是正常的跑、跳、投、攀登、爬越，也可以是变异的跑、跳、投、攀登、爬越;可以徒手进行，也可以用各种器械;可以提出严格的动作规范，也可以淡化动作规范。这与竞技体育严格的技术规范，形成了鲜明对比。体育游戏中的路线，可以根据参加者具体情况和不同要求做相应的变动，可以是直线、曲线也可以是弧线、螺旋线;可以一次直接到达终点，也可以几人接力到终点或一个人数次往返来回。体育游戏中的规则，不需过分精细，只要有必要的几条主要规则就行。规则可根据体育游戏的目的，对活动的路线做不同限制，就能产生不同的游戏效果。体育游戏对场地器材要求极低，可以根据实际情况因地制宜。几乎所有的地方都可以成为活动场地，所有的生活用具、小生产工具都可变通成为游戏活动的道具。体育游戏的变通性与竞技运动形成鲜明对比，竞技运动动作规范严格，有明确的规则，并且其规则既含历史依据，又有国际性。对场地器材要求也极其严格。体育游戏的这一特性使其成为具有广泛群众基础、老少皆宜、便于组织开展的活动。

三、竞争性

与其他体育活动一样，体育游戏也具有竞争性，而体育游戏的竞争与一般竞技体育的竞争有所差别。竞技体育的竞争是在统一严格的规则制约下，一种强者的竞争，只有体能好，专项技术水平高的人才可能在竞争中获胜。而体育游戏由于其活动方式有较大的变通性，虽然游戏结果一般也是以一方获胜而告终，但体育游戏获胜的因素是多种多样的。竞争的内容可以随意变通，可以比体力、比技巧、比智力，也可以比运气，比与同伴的协作，比集体的力量，比应变能力、比勇气……因此可能出现的结果也是多种多样的。体育游戏的这种竞争性，可以使弱者有成功获胜的可能，给强者提出新的挑战，只要全力以赴，参加者都有夺标的希望，在游戏中可以更好地挖掘人的潜力，各显神通。

四、趣味性

趣味性是体育游戏的显著特征。由于体育游戏是一种参加者自由选择的活动，没有任何外来的压制，所以参加者能轻松、自由、平等地参加活动，使其将活跃起来的心理功能得到发挥，获得自由表现的机会，把注意力集中于活动过程的乐趣上，使参与者拥有一种轻松愉快的心境。体育游戏的变通性使得游戏的创编更具灵活性，从而赋予游戏具有引人入胜、精彩纷呈的色彩。体育游戏过程中的随机性、偶然性，会使游戏参加者产生浓厚的兴趣和出乎预料的愉快成份，满足人们情绪、情感上的需求，产生愉快的情绪体验，使人情趣倍增。

五、教育性

体育游戏具有一定的教育意义，这是体育游戏自其产生就本身固有的，随着体育游戏的发展，其教育性已不仅限于身体及社会经验和生产经验的教育，还对游戏者德、智、体、美、劳等均有一定的教育意义，从而全面锻炼游戏者的身心素质。