灵动足球游戏的特点

一、目的性

灵动足球游戏的目的就是以增强学生体质为主，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球运动技能，发展学生的智力并愉悦身心。因此，要根据游戏的目的选择确定适合的游戏。有的游戏内容同足球比赛的整体活动相近，对学生的创造性、动作的协调性和判断方位的准确性提出很高的要求，可以很好地提高学生的某些专项专业技能；有的游戏具有对抗性和激烈性，要求学生必须全神贯注、全力以赴，这样对学生的身体、心智能产生很好的综合影响；有的游戏具有假想和虚构的成分，在带有一定情节性的活动中，可以使学生的情绪得到充分的调整与放松。

二、趣味性

足球运动之所以为世界各国人民所喜爱，其很重要的原因就是它本身也是从游戏中发展出来的，具有很强的趣味性。灵动足球游戏是符合学生身心发展特点的游戏，可以激发学生主动地去参与学习。教师还可以针对不少学生“追星”的心理，举一些足球明星的例子，吸引学生的注意力，启发学生对某个教学动作进行反复的模仿，告诉学生，他们的偶像经常使用这个动作。小学生模仿能力很强，这样可以使教学能够更好地进行下去。

三、教育性

足球游戏是一项有组织、有纪律的集体活动。灵动足球游戏中还设计了一定的情节和主题，所以具有一定的教育意义，使德、智、体自然融为一体。在规则的要求下，学生只有充分发扬机智勇敢、团结友爱的精神，才能战胜对手，从而养成积极进取的精神和集体主义的观念。

四、对抗性

在灵动足球游戏的对抗中，可以充分地表现出学生的体力、耐力以及一些足球技巧的应用能力，还包含着小学生的一些智慧化的进攻方式。因此，教师应要求每个学生都要接受对抗性训练，并对学生进行一些引导，有意识地培养小学生的竞争能力，为以后的学习和生活打好基础。

五、易控制性

灵动足球游戏主要以分组的形式进行教学，对场地的规格大小要求不高，对参与的人数没有固定的标准，可随意调整，对器材、设施的要求也不高，能大大提高学生接触球的机会，加大练习的强度和密度。