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理解内涵,切合题意

时间:2024-05-14 百科知识 版权反馈
【摘要】:理解内涵,切合题意题意的内涵一般在话题与解释、提示语中,在话题中主要看议论或抒情的句子,解释、提示语主要看中心语的修饰词。如果把内涵理解为是缺少想象力、应插上想象的翅膀或以小见大、“小”比“大”更重要的话,那就与话题的主旨有了敌意,至少没有了亲和力。2003年作文理解的内涵的提示中心语是:“感情亲疏和对事物的认知”,它是一个并列短语,一定要抓住“感情”与“认知”的关系做文章。

理解内涵,切合题意

题意的内涵一般在话题与解释、提示语中,在话题中主要看议论或抒情的句子,解释、提示语主要看中心语的修饰词。如开头那则话题,议论句是:“只见小,不见大,知其一点,不及其余,就会束缚我们的思考力。”修饰词是“此类”。就是在我们的生活、学习、工作中,由于思维定式,有只见小、不见大,知其一点、不及其余的现象,因而束缚了我们的思考力,给我们的生活、学习、工作带来了或大或小的危害。它的立意可以是因小失大,危害匪浅;要敢于突破思维定式;不要因“小”而淹没“大”等。如果把内涵理解为是缺少想象力、应插上想象的翅膀或以小见大、“小”比“大”更重要的话,那就与话题的主旨有了敌意,至少没有了亲和力。

我们再来看全国高考作文,理解内涵的提示语是“心灵的选择”,修饰词是“心灵”,即内心、精神、思想等,“心灵的选择”就是内心、精神或思想上的选择,排除了诸如物质等的一般选择。如写“选择书籍”“选择学校”“选择专业”等,就不符合题意了。写作时应着重写出人物内心斗争的过程,要深入到人物心灵深处进行探索,擦出心灵的火花,写出灵魂的大碰撞。2003年作文理解的内涵的提示中心语是:“感情亲疏和对事物的认知”,它是一个并列短语,一定要抓住“感情”与“认知”的关系做文章。即感情的亲可以导致认知的正确或错误,感情的疏也可以导致认知的正确或错误;反过来说,认知的正确或错误,也可以影响感情的亲与疏。由此可以从以下几方面立意:①感情的亲疏远近对事物的认知有关系;②感情的亲、近影响事物认知的正、深;③感情的亲、近影响对事物认知的误、浅;④感情的疏、远对事物认知的正、深;⑤感情的疏、远对事物认知的误、浅。

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