报纸新闻的“十八般武艺”

报纸新闻的“十八般武艺”

第一节　报纸新闻的“十八般武艺”

消息、通讯、评论、图片新闻、新闻调查、访谈式报道等是报纸最基本的新闻报道方式。有些记者擅长写消息，有的写通讯不错，还有的是专职摄影记者，大家各有所长。对于一名记者来说，能将其中一两种报道方式做好就行了，不必要求“十八般武艺”都会舞弄。但是，小记者有极强的可塑性，悟性强，接收快，所以，我们更应该学习并能初步使用新闻报道的“十八般武艺”。

报纸新闻的“初级武艺”有以下几种：

1．消息。用简洁的文字快速准确地传播新近发生的事实。

2．通讯。运用多种表现手法，具体生动地反映新闻事件或者典型人物。

3．评论。对某一话题进行论述、分析，并表达观点或者态度。

4．图片新闻。有时候图片新闻比文字更直观，配发好图片已成报纸的“时尚”。

除上述几种基本“武艺”外，一般新闻报道方式还有：

1．“常规武功”：我们亲自感受的新闻调查、新闻特写、新闻速写、现场短新闻、实录式报道等。

2．“短打武功”：短小精悍、内容丰富的花絮、简讯、镜头录像式报道和新闻小故事、标题新闻、编者按、采访札记等。

3．“交流式武功”：访谈式报道、图表式报道等。

4．“幽默型武功”：风趣形象的幽默报道、新闻漫画、戏剧式报道、新闻连载等。

其实，新闻的“武艺”不止十八种，它有几十上百种。在这里，笑笑姐姐要提醒大家，仅仅有形式是不够的，小记者写出来的新闻要被读者喜闻乐见，关键还是靠精彩的内容。

1．你比较擅长哪项“武艺”？

2．今天出版的《中国少年报》有哪几种报道方式？

新闻习作（1）

“花博会”即将开幕

本报讯9月28日至10月7日，“第五届中国花卉博览会”将在广东顺德举行。新世纪的“花博会”真可谓盛况空前，除了吸引国内31个省市、自治区参展外，美国、荷兰、意大利、比利时、新加坡等20多个国家和地区的100多家花卉企业也应邀参展。本届“花博会”的主题是“世纪之花”，主要通过体现“花与艺术”、“花与自然”、“花与生活”、“花与科技”，生动展示我国以至世界花卉产业的成就和发展前景，堪称是花卉世界的一次“奥林匹克”盛会。

作为本次“花博会”的小东道主，欢迎你们到顺德来，到花卉世界来。

顺德市陈村镇中心小学六（1）班冷玉洁

（摘自《岭南少年报》2001年9月25日）

新闻习作（2）

总理来到我们身边

对我们实验二小五（3）班的小伙伴来说，9月9日是个不同寻常的日子。因为，温家宝总理来到了我们身边。

上午第四节课，“吱呀”一声门开了，和蔼可亲的温总理走进我们班。在同学们热烈的掌声中，温总理轻轻抚摸着张丹宁的头，问：“你叫什么名字？”张丹宁太紧张了，“嗯，我……我叫张……张丹宁！”“你们的作业多不多，有没有时间玩呢？”温总理亲切地问。“这几天挺少的，不过玩的时间还是不太多！”“哦！”温总理慈祥地笑了。

最后，温总理对我们说：“同学们，你们要尊敬老师，一定要好好学习呀！”我们微笑着看着总理，在心里默默地说：“总理，您放心吧，我们会按照您的要求去做，不会让您失望的！”

本报特约小记者王熳曼

（《中国少年报》第2364期）

新闻习作（3）

让“语言暴力”走开

先让我们来看看“语言暴力”的危害有多大：

2004年4月12日，重庆一名女同学因上学迟到，被老师嘲讽“连坐台都没有资格”而跳楼自杀身亡；一位小伙伴因被同学嘲笑“你也懂足球”，“你说的是上个世纪的事情”，而患上“学校恐怖症”拒绝上学……

事实胜于雄辩，事实告诉我们：语言伤害比体罚“杀伤力”更大！被体罚两下屁股，“好了伤疤”还可以“忘了疼”，可是“语言暴力”却是一把“杀人不见血的刀”，它会给伙伴们的心灵蒙上阴影，侮辱人格，损伤自尊和自信，造成师生对立，影响学习效果，甚至导致伙伴们心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。

这不仅是小伙伴们的悲哀，也是教师的悲哀，更是素质教育的悲哀！

杜绝“语言暴力”需要教育部门、老师、家长、同学和全社会的共同努力！建议教育部门要有针对性地制订一些“教师忌语”，对教师用语严加管理；建议老师加强自身修养，要和蔼、友善、耐心和平等地对待同学们；建议爱给小伙伴起绰号的同学改正自己的不良习惯，与伙伴和睦相处！

让我们从现在做起，从自己做起，向任何形式的“语言暴力”说不！让“语言暴力”走开！

本报记者小于

（摘自《中国少年报》第2428期）

阅读提示：

以上3篇新闻习作各是哪种报道方式？它们的写作方法对你有什么启发？