童年时期是儿童社会化的关键时期

二、童年时期是儿童社会化的关键时期

在社会学视野中，儿童不仅仅是作为一种特殊的未成年的社会群体，更是社会的一种精神存在。儿童的成长过程是一个不断社会化的过程，其中童年时期是社会化的关键时期。著名儿童教育家蒙台梭利曾经指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期形成的。”儿童的社会化是儿童在一定的社会环境中，通过社会教化和个体内化，逐步掌握社会的价值观念、风俗习惯和行为规范以及掌握相应的社会行为技能，以适应社会生活的过程。儿童社会化是儿童和社会文化之间互相作用的沟通过程，也是文化认同的过程。社会学中的社会化概念有广义和狭义的区别，狭义的社会化是指个人接受社会文化并被社会认可的过程，主要是指儿童的社会化。对于儿童社会化的含义，从不同的角度可以得出不同的认识。如美国社会学家伊恩·罗伯逊认为，儿童的社会化是发生在生命早期的基本的社会化，它主要向儿童传授语言和其他认知本领,使儿童将文化规范和价值标准内化,建立感情联系,并了解他人的角色和观点。《中国大百科全书》“社会学”卷中对儿童社会化的解释是：儿童社会化指一个人在儿童阶段通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和最初行为方式，逐步了解社会，掌握生存能力的过程。

狭义社会化强调儿童对社会文化模式的学习和掌握，是自然人或生物人成长为社会人的全部过程。儿童自从出生的那天起，就已经开始了社会化的进程，在这一过程中，社会环境便开始了对儿童的影响。齐美尔指出：“个体通过自我与他人的关系获得一个特定的社会位置，并在他人对自我行为的期许中成就类型本身，从本质而言，此即为个人社会化的问题，它是指个体通过与社会的互动，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会的过程，通过这个过程，内在的行为倾向才能使外在力量以持久的、系统的和非机械的方式起作用。”^[3]广义的社会化是指一个人学习社会文化、扮演社会角色、适应社会生活的过程，贯穿于人的一生。社会化不仅是一个被社会接受和认可的过程，而且也是逐步适应社会生活、是社会文化的积累和延续、社会结构得以维持和发展以及人格的已形成和完善的过程，社会化是贯穿于人的一生的持续过程。正如戴维·波普诺所指出的那样，社会化是指一个人获得个性和学习社会或群体的各种习惯的过程。社会学中的人的社会化理论表明，个人的社会化是在家庭、学校、社区、工作单位等环境中完成的。同时，社会学还根据人身心发展的不同年龄阶段特征，把人一生中所经历的社会化过程分为基本社会化和继续社会化两个阶段。儿童社会化的过程属于基本社会化过程，这一过程是人的社会化过程中最基础的环节。

总之，儿童的社会化是通过个体与社会环境相互作用而实现的，是儿童不断形成社会属性、适应社会生活的过程，这一过程能否顺利完成，既取决于社会是否具备相应的环境条件，又取决于儿童自身的基本特性。社会是一个不断发展变化的系统，改革开放以来，我国社会发生了巨大的变化。在我国社会转型的过程中，伴随着社会结构、社会阶层和社会利益格局的深刻变革，人们的思想观念、心理和行为方式也产生了一系列巨大的变化。在社会深刻变革的过程中，不仅儿童生活的社会环境发生了明显变化，而且儿童的思想观念、行为方式等方面也发生着显著的变化。总体上看，在现代社会生活环境条件下，儿童的社会化过程，不仅面临着广泛、复杂、多样的社会环境因素的影响，又存在着过度成人化的社会因素所导致的过度社会化的问题。