手绘表现单色至综合练习

第三节　手绘表现单色至综合练习

学习手绘不要急于求成，初学者往往遇到色彩丰富、结构复杂的画面而不知从何入手，不是“面面俱到”就是“顾此失彼”，结果呈现结构凌乱、明暗不分、色彩浑浊等问题，画面缺乏整体和层次。也就是说对画面的构图、比例、结构、透视、明暗、空间、质感、色彩等技法全方位的掌握难度比较大，也容易使初学者产生厌学情绪。因此初学者可以先从单色练习入手，将复杂结构简单化，将色彩色相单色化，训练初学者的整体意识，养成主次程序的习惯。单色练习可以以纯线条为主，也可以以单色调子为主或者不分冷暖色块；经过一段时间的反复练习然后再逐步转入综合手绘练习。

（1）单线练习

线条表现的虽然是单色，但表现力也很强，刻画比较严谨和准确，尤其是物体的细部和面的转折部分能做到精细、准确。单线条的练习主要是注重线条的疏密的组织、线条的张力。

b-3-1　（线面结合训练写生一-岑志强）：这是以钢笔单色表现物体的背光的面和物体外延轮廓的线，这样的线面练习能培养我们把任何物体看作两个极端的观察习惯，如黑白、阴阳、疏密、刚柔、线面、主次等。

b-3-2　（线面结合训练写生二-岑志强）：这张写生练习是在注重“极端分化”的基础上增加了一点灰色笔触，使画面更加丰富完整；当然我们还可以在这个基础上再深入。

b-3-3　（线面结合训练写生三-岑志强）：我们可以利用平时的点点滴滴进行练习，不求时间长短，不管何处环境都能随时进行练习。这张就是在餐厅等菜时，对窗外小景进行练习的作品。

（2）单色块练习

单色块练习是手绘表现练习中一个重要环节，有助于画面的整体掌握和色彩的把握，我们知道手绘效果一般最终是看色彩效果，但在练习色彩表现之前先进行单色块练习是有很大帮助的。

b-3-4　（线单色训练写生一-岑志强）：色彩的基本表现程序与单色大致相同，只是多了一个冷暖对比。这是一张安徽宏村民居建筑单色写生，虽然没有色彩，也很准确地表现出民居的古朴和建筑特征。

b-3-5　（线单色训练写生二-岑志强）：单色写生练习不用考虑复杂的色彩过程，能集中精力研究建筑单色结构的表现技巧，这张能看出单色马克笔纯粹的表现力，特有的马克笔笔触在建筑群表现中呈现出独到的表现语言。

b-3-6　（线单色快速训练写生-岑志强）：马克笔的单色练习不借助钢笔的帮助也能表现出流畅的速写，这张十几分钟的快速写生不但能培养瞬间捕捉对象特征的能力，也有助于将来的设计原创草图的快速表现。

b-3-7　（单色加少量色彩训练写生-岑志强）：经过一个阶段的单色练习后，可以在画面进行少量而简单的色彩练习；这张写生习作虽然不够完整，但基本上黑、白、灰和色调都已铺开，为下一步色彩练习做好准备。

（3）综合练习(色彩)

综合练习其结果就是完成色彩后的效果，也就是呈现手绘表现的最后完整的面貌，这一阶段的练习是综合素质和综合技能的表现。

b-3-8　（宏村前街小道淡彩写生-岑志强）：在综合练习的初期阶段不要直接进行复杂的色彩练习，可以先进行简单的色彩练习，注重色调与复杂结构的统一练习。

b-3-9　(西哈努克港口-岑志强)：第二阶段可以进行大面积色彩的画面练习。这张港口写生，只有大面积天空、海洋的蓝色和深灰色石头，加上少量黄色和留白形成完整的彩色画面。这种练习也是为复杂色彩的进一步表现做铺垫。

b-3-10　（婺源理坑农舍-岑志强）：第三阶段可以对某物体的局部进行“固有色”上色练习。这一阶段练习看似简单，其实也有一定的难度，画面中的黄色土墙与灰色的融合，能培养我们对不同物体的不同表现方法。

b-3-11　（单个物体写生训练-岑志强）：第四阶段可以进行对单个物体的色彩表现练习，这样的练习比较容易掌握，能培养局部上色能力以及对物体的塑造能力。

b-3-12　（西哈努克山尼姑庵-岑志强）：第五阶段是经过了上述的练习后进行的综合练习，可以尝试对色彩绚丽的对象进行练习，但仍然注重色调的统一和画面的整体性。

经过这五个阶段的练习基本能掌握从构图到铺色直至完成整个手绘表现过程，在这个基础上不断循环练习和由浅至深地按步骤的练习一定能掌握手绘表现技法。