～现在的建设规划

（四）1999～现在的建设规划

1999年随着高校扩招，高校规模扩大，大学新建校区数量增多，高校校园建设进入了大规模建设期。新建校园的建设规划一般具有以下的特点。

1．建设规划规模大

这一时期，大学校园建设规划的规模从数十公顷到数百公顷。如2000年建成的上海大学新校区占地100公顷，规划总建筑面积36万平方米；2001年规划的河南大学新校区占地123公顷，规划建筑面积55万平方米；2001年浙江大学紫金港校区东区规划建筑总面积约100余万平方米，不胜枚举。

2．校园园林化生态化

新建校区的建设规划，普遍结合自然地形、水体、绿化而营造园林化、生态化的校园。如浙江大学紫金港校区，利用原有水系，形成中心景观区域和护校河水网，凸显自然山水、诗意杭州的内在气质；江南大学（2002年）的规划结合地形，形成了具有江南水乡风貌的生态园林式大学；四川大学双流校区（2002年规划）以水体空间强化校园核心，形成一湖一岛的核心生态空间，并使之成为活水公园式的校园。

3．空间布局开放化

校园逐渐成为地区文化资源中心，校园规划的空间布局的开放化打破了原有校园规划的封闭式格局，力图将学校变为城市的市区，学校资源（如体育设施、图书资源等）与社会共享、后勤生活区由社会力量建设和管理。

4．建筑形态的组团化

与过去规划相比，这一时期的建筑形态普遍组团化、格网化，设施集中、学科联系加强、用地节省。华南师范大学南海学院教学区（2001年）、南京邮电学院仙林校区教学区（2003年）即是这样。

5．建设规划留有余地

建设规划的校园空间结构出现灵活、可生长的特点，使之能为增加新学科和新的建筑功能组团而留有余地，如郑州大学新校区（2001年始建设规划），华东政法大学松江校区（2005年建成）。

6．出现大学城的建设规划模式

在这一时期，大学城建设成为一种新的校园建设规划模式，它一般具有城市化倾向等三方面的特征。

——城市化倾向

大学城在人口、建筑量、公共交通体系等方面已经接近于城市的概念。大学城的建设意在拉动当地产业的发展，推动所在地的经济增长。

——突出资源共享

大学城内各校的教学、设施等资源一般互为共享，并向社会开放。

——后勤社会化

为使高校集中于科研教育本业，避免高校的精力旁骛和教育分散资源，大学城实行后勤社会化。

广州大学城是大学城建设规划的典型范例。该大学城选址在距广州市中心约17公里的小谷围岛上，在2003年完成了建设规划并开始建造。全岛分布有10所高校，分期进行建设，一期占地18平方公里，规划人口规模35～40万人，建筑面积428万平方米。大学城内采用环行加放射形道路网络，中心公共服务区是为各个学校服务的共享区，内环是学生宿舍区，外环是各个不同大学的教学区；大学城后勤部分完全实行社会化，如宿舍区、食堂由社会承建管理。大学城的基础设施共享，如大学城内共同铺设管道，采用集中供冷等。需要指出的是，大学城的建设虽然引起了人们的普遍关注，但是，对其作出客观评价却尚需时日。