【摘要】：本书的研究目标是系统探讨如何利用可视化技术支撑知识转化全过程的完成，研究内容按照图0-1所示的研究框架进行组织和安排，根据“从理论分析到应用推进再到案例研究”的思路逐步展开和细化。
0.3.1 本书研究内容
本书的研究目标是系统探讨如何利用可视化技术支撑知识转化全过程的完成，研究内容按照图0-1所示的研究框架进行组织和安排，根据“从理论分析到应用推进再到案例研究”的思路逐步展开和细化。
理论分析部分，首先回顾知识转化研究的五类视角，并比较信息可视化与知识可视化，同时总结可视化技术在专家系统、群体决策、知识门户及知识学习等方面的应用；接着构建基于可视化技术的知识转化框架；然后分析基于可视化技术的知识提取、知识融合及知识吸收策略；最后区分可视化技术在知识转化中的两种作用机理——可视化展示和可视化绘制。
图0-1 论文的研究框架
应用推进部分，首先从全过程出发构建基于可视化技术的知识转化模型，并分析知识获取、知识提取、知识融合、知识吸收和知识应用的实现；接着阐述基于可视化技术的知识转化模型的特点；然后给出了模型应用应遵循的策略和原则；最后从系统观点出发构建了确保用户、资源及平台多边互动的用户保障机制、资源保障机制和平台保障机制。
案例研究部分，首先从可视化技术应用的角度分析了现有数字图书馆应用存在的问题，指出数字图书馆应与电子学习进一步整合；接着根据基于可视化技术的知识转化框架和模型设计并实现了一个原型系统——VisDLKC，给出了利用可视化技术实现数字图书馆知识转化的一些思路；最后分析了VisDLKC的应用实例，并提出了现有数字图书馆系统进行可视化应用升级的策略。
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