科普的定义

周孟璞一直关注和思考科普概念问题，他多次与四川科普专家探讨科普的定义，并形成独立的关于科普概念的认识。

我国正式采用“科普”的概念在20世纪50年代。1949年，中央政府政务院下设立了科学普及局。1950年8月，成立了中华全国科学技术普及协会，简称“全国科普协会”。“科普”一词在这些科普机构履行职责中逐步采用，是科学技术普及的简称。

通过分析不同时期、不同国家和不同专家关于科普的概念，周孟璞等认为科普是一个历史的、动态的、发展的概念，不同时期的科普定义应该有所不同，研究者的角度和侧重点不同，给科普下的定义也会有所不同。

2004年，周孟璞等综合理论界的各种定义，结合新时期科普工作的实际情况，提出科普的新定义，并在2007年出版的《科普学》一书中进一步阐述：

“科普是科学技术普及的简称。是指以通俗化、大众化和公众乐于参与的方式，普及科学技术知识和技能，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，树立科学道德，以提高全民族的科学文化素质和思想道德素质。”

该定义包含了“科普”最基本的四个要素。

（1）内容：科普的内容不仅包括传统科普提出的普及科学技术知识和技能，同时也包括新近越来越重视的科学方法、科学思想、科学精神、科学道德，总共为“五科”。

（2）对象：“通俗化、大众化”体现科普的对象是面向大众和全民。

（3）形式：“通俗化、大众化”同时还体现普及的形式要求生动活泼，通俗易懂；“公众乐于参与”，则体现科普的互动和双向性——特别是这个“乐于”，比其《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）定义中的“易于”，一字之差，更显出公众的主动性和能动性。

（4）目的：科普的目的，最终是提高全民族的科学文化素质和思想道德素质。这一点很重要。在《科普法》的科普定义中，这一点没有，是个缺憾。