【摘要】：而各个年级相互交叉，教学形式相对自由，师生之间和同学之间交流互动最为频繁的专业功能教室则成为这个交流“平台”的功能载体。这个建筑中活力最强、能量最集中的空间通过一个中庭在顶部获取自然光线并加强自然通风，同时延伸到室外，与位于其南侧的一层绿色屋顶平台相通，成为连接建筑各部分和教学楼前后景观的一个中心枢纽。
天津西青区张家窝镇小学
项目名称：天津西青区张家窝镇小学
设计者: 董功
委托单位：镇政府
项目地点：中国 天津
建筑面积：18 000㎡
设计时间：2008年12月—2010年4月
建设时间：2009年5月—2010年9月
摄影：舒赫
设计者希望在这个小学的设计中着眼于“教”与“学” 这种生活方式对空间的需求,尝试为学生与老师、学生与学生之间提供充分而富有层次的交流机会和场所。 在设计者看来，这是当前国内教育建筑的模式化设计中所缺失的要点。
小学的规模为48班，主要功能包括普通教室、专业功能教室、食堂、风雨操场、办公室和室外活动场地。设计起始于对交流空间的行为和空间模式的研究和分析。为了寻求最合理的空间功能布局，设计者在过程中进行了一系列手工模型研究。最终设计者将一个共享的交流“平台”设置在二层,它像三明治一样被一层和三、四层的普通教室夹在中间,最大程度地实现了该空间使用的易达性和必达性。而各个年级相互交叉，教学形式相对自由，师生之间和同学之间交流互动最为频繁的专业功能教室则成为这个交流“平台”的功能载体。这个建筑中活力最强、能量最集中的空间通过一个中庭在顶部获取自然光线并加强自然通风，同时延伸到室外，与位于其南侧的一层绿色屋顶平台相通，成为连接建筑各部分和教学楼前后景观的一个中心枢纽。功能的特殊性所带来的立面材料和开间节奏的特殊性，形成该建筑鲜明的室外视觉特征。设计者在设计中倡导运用一系列绿色环保措施，主要包括地源热泵、绿色屋顶、可渗透景观、自然通风和采光最大化等。
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