【摘要】：对于在领导班子分工中明确由自己分管的工作职责及职责范围内的工作，在保持与全局工作思路和理念一致、重大事项告知主要领导后，可以自主进行组织指挥和有序推进。学校工作也是一个复合体，班子副职成员面对的既有自己分管的，也有全面性的，还有一部分属于交叉的或者其他班子成员分管的工作。
一是当好工作参谋。关于学校改革发展中的宏观性、全局性问题，重点工作、中心工作，或者是需要党委会集体决策、校长办公会议专题研究的工作内容，每一位副职领导都可以积极发表自己的意见和建议，提出自己的看法，供集体决策，供主要领导参考。这既是作为班子成员一人一票的权力，也是践行民主集中制的基本原则。建言一旦被认同，形成集体共识是好事，建言一旦成为少数，不被采纳也应当无怨保留。
二是分管工作认真负责。对于在领导班子分工中明确由自己分管的工作职责及职责范围内的工作，在保持与全局工作思路和理念一致、重大事项告知主要领导后，可以自主进行组织指挥和有序推进。在这一过程中，要善于抓创新、敢于亮观点、巧于出成果，为学校整体工作的推进创造有利条件。
三是对其他工作可建言。学校工作也是一个复合体，班子副职成员面对的既有自己分管的，也有全面性的，还有一部分属于交叉的或者其他班子成员分管的工作。从尊重个体的角度而言，对于其他班子成员分管的工作可少过问、少研究，当然也不宜过多插手；但从党性的角度而言，作为领导班子的一员，在公开讨论的会上或在合适的场合乃至与主要领导和其他分管领导单处的场合，也可以凭着个人的了解、理解及经验，从大局出发，提出自己的建议和想法，供同志们参考。
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