丁校长曾有过一段精彩的讲演：“作为校长，要站得高些，看得远些。我走上校长岗位后做的第一件事就是，树立正确的办学思想、鼓舞和凝聚人心、为西五小学的未来发展勾画蓝图。因为我深深地懂得，校长不仅仅是一个管理者，首先应是一个思想的领导者。这样才有可能营造一种积极向上、和谐温馨的心理环境；才有可能形成人人参与、事事关心、力求完善、追求卓越的文化特征；才有可能使校园成为凝聚力强、向心力大、上下目标一致的精神乐园。”
思想是行动的先导，观念引领实践。丁校长一直致力于办一所有思想的学校，十几年的实践，丁校长一直用思想作为引领。在校长的引领下，学校里的不少老师也有了思想。正因为如此，我们的所思所行，就有了属于我们学校自己的文化，就有了鲜明的绿色教育特色。
1.对校长的理解
基于多年的校长工作、学习经历，对于“校长”这个称呼，丁国君是这样理解的：校长是个领跑人——“面向现代化、面向世界、面向未来”，领着全校教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬孩子不停地奔跑。“领跑人”的办学理念在奔跑中反映；“领跑人”的心智情感在奔跑中展现；“领跑人”的人生价值在奔跑中实现。
老子在《道德经》第41章中曾说：“大方无隅，大器晚成，大音稀声，大象无形。”是说宏大的形象往往看不出棱角，宏大的人才或物器一般比较晚成，宏大的音律听上去往往声响稀薄，宏大的气势和景象似乎没有一定之形。也就是说世界上最伟大、最恢弘、最崇高、最壮丽的气派和意境往往并不拘泥于一定的事物和格局，而是表现出气象万千的面貌和场景。若把这句运用到教育理论，它就包含着对教育之“道”至高无上的诠释：教育之“道”，意味着遵循教育规律，用现代教育理论指导教学、指导用人，培养具有聪明才智、高尚人格的人。
“大方无隅”是教育之“道”。教育有法，教无定法。教育作为一种社会的公共事业，在任何历史时期，其价值取向都是多元的，同时包含着国家、家庭、个人的生存和发展的需要。
“大器晚成”是人才之“道”。因为育人不是一日之功，人的成才也不是一时打造。
“大音稀声”是发展之“道”。因为学校发展需要进入一个内涵式、可持续的自然发展状态，而不是一夜成名。
“大象无形”是校长之“道”。校长之“道”，以厚德载万物。因为，校长看起来管理的都是小事情，从这些小事中看不出大的道理、成就，也看不出厚德载物的力量和作用，但是校长却需要时时注意在工作实践中吞吐、吸纳外来经验，用榜样的力量来丰富和壮大自己，心存万物，兼容天下，看似无形，其实是泱泱大象。
2.对校长使命的认识
在新时期，校长的使命有以下几点：
（1）校长要影响学校，因为学校是教育的场所，教育是神圣而崇高的。
一个好校长对一所学校最大的贡献是有明确的办学思想。办学思想形成的过程，就是这个校长社会、教育、人生经验的总和。
教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智、从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。
校长的风格气质、一言一行都在影响着学校，影响着师生员工。所以，校长不仅是自己的、家人的，更是学校的、全校师生员工的。
校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执著的工作态度，娴熟的工作方法；校长对教师的宽容，与同事的合作，无不影响着学校。
校长对教育的情感，对教育全身心的投入和无私的奉献；校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握；校长对教育的活力、恒心，对教育的追求和探索；校长对教育炽热的情怀，对教育的创新，对教育求变的思维和不变的热情无不影响着学校，影响着师生员工。
校长要遇喜不亢，临危不惧，处变不惊，中和为贵，冲淡致远。任何时候都要顺事理，该理智的时候理智，该动情的时候动情。何时进，何时退，何时偏左，何时偏右，校长完全要感觉好，才会对学校形成积极的影响。
（2）校长要把握学校，因为学校是航船，校长就是舵手。
校长每天都在处理事情，有小事，有大事。校长们视轻重缓急、视远近左右，都要把握度。什么时候扬，什么时候抑，都要审时度势；什么时候考虑公平，什么时候考虑效率，都要有法可依。
管理学上有个说法，叫“失重思维”。地球上的植物生长条件，一般来说，有阳光、雨露、空气。其实，前提是地球引力。因为植物发芽出根，相反方向再出茎。失去地球的引力，则植物不能生长，而为失重。它提醒校长考虑问题、处理学校事情首先要考虑大前提。大前提错了，其他还能对吗？
学校利益分配有集体利益、个人利益，眼前利益、长远利益。校长应把握的原则是：绝大多数人的利益是最高利益。
成功的校长是在正确的时间、正确的地点做正确的事情。成功的校长应该有足够度量去容忍那些不能改变的事，有足够的勇气去改变那些能够改变的事，有足够的智慧去区别上述两件事。
（3）校长要引领学校，因为学校发展要实现愿景。
校长要实施“三种激励”——信仰激励，让学校的教育思想、发展前景成为大家共同的目标；事业激励，为教师设计发展生涯，为他们提供发展平台；物质激励，实行既要考虑“效率”又要考虑“公平”的分配机制。
校长要实施愿景管理。学校愿景即学校的办学目标、发展方向、学校文化、学校管理等，只有把愿景变成每个教职员工的愿望并共同为之努力，愿景才能实现。
2007年6月29日，丁国君校长在南关区校长培训班上做报告。
自古以来，教育就是一项崇高的事业，因为它关系到一个国家、一个民族未来的命运。作为一个校长、一个老师，只有心中装着国家和民族的未来，才能深刻理解自己肩负的历史重任，明确自己的教育目标，做好自己的本职工作。
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