有人说，现在的孩子情商都比较低，因为他们大多都是独生子女，自我意识太强，又缺乏与人相处的经验。再加上家人的溺爱，更容易使他们凡事斤斤计较。虽然这样的评价不一定公平，但是也能够说明大多数孩子的共同特征了。
哈佛大学主张培养孩子的情商，也是为了让他们更好地处理自己的人际关系，更好地面对身边的事物。如果一个孩子的心胸过于狭隘，凡事都斤斤计较，那么他又如何去处理好自己的人际关系呢？
当然，也有少数的孩子做得很好。他们懂得宽恕与包容，懂得理解和接受，因此他们活得轻松自在，时常将笑容挂在嘴边。比如下面故事中的这个孩子，就是一个很好的证明。
有一所风景很美的小学，由于地势较高，又靠近大海，所以学生们能够透过窗户看到大海上的滚滚波涛。
新学年到了，有50多名新生前来报道，他们大多都是附近渔民的孩子。西蒙是新来的老师，也是这50多名新生的班主任。
上课的第一天，西蒙走进教室里，大声说道：“起立！”
所有新生都站了起来，样子也很认真，教室里瞬间安静了下来。可是西蒙发现有一位学生仍然坐着，还冲他微笑着。
西蒙有些气愤地对那位学生说：“站起来，刚入学就这个态度可不行！”
没想到那位学生怯怯地回答：“老师，我已经站起来了啊！”
原来，他的个子很矮，就算站了起来，也像是坐着一样。西蒙老师心头一紧，突然意识到自己做了一件对不起孩子的事情。
西蒙老师觉得自己太粗心大意了，也不知道说什么好。如果在这时候向那位学生道歉，反而会伤害他的自尊心。于是，西蒙只说了声“对不起”，教室里的其他学生都哈哈大笑起来。西蒙老师能够想象到那位学生的心情，他以后一定会被其他学生欺负和笑话的。
下课后，西蒙老师想找机会向那位叫赫尔的学生道歉，可是刚开学要处理的事务太多，便耽搁了下来。晚上他想给赫尔打电话，但是又觉得打电话道歉不够真诚。
第二天，明媚的阳光照耀着美丽的校园，校园外的大海碧波荡漾。西蒙老师怀着忐忑的心情，第二次走进了赫尔的班级。
“起立！”西蒙老师大声说道。教室里一片安静。
突然，有一个洪亮的声音传来：“老师，我正站着呢！”
说话的学生正是赫尔，他站到了椅子上面，脸上挂着迷人的微笑。西蒙老师突然眼前一亮，他看到赫尔脸上的微笑是那么真诚，没有一点儿讽刺或者抵抗的情绪。这一刻，西蒙老师有一种被原谅的幸福的感觉。
这天晚上，西蒙老师终于拨通了赫尔家的电话。
“老师，请您不要在意，我并没有想太多。”对面传来赫尔稚嫩而清澈的声音，“从您的眼睛里，我看到了别人没有给过的关爱，我还要谢谢您呢！”
西蒙老师听着，心里充满了感激。他没有想到，赫尔的胸怀也像校园外的大海一样宽广。如果他没有得到赫尔的宽容与原谅，恐怕会责怪自己很久很久。
赫尔的年纪虽然很小，但是却拥有大海一般的胸怀。其实无论大人还是小孩，都应该学会宽容与原谅。如果你想成为一个高情商的孩子，那么就要以宽容博大的胸怀，去面对生活中的不完美，这样才能战胜自己，也战胜别人。
【哈佛情商养成记】
对于孩子们来说，智商多半由先天决定，情商却是可以通过后天培养。孩子的世界里，打打闹闹中，不管是吃亏还是占便宜，或者偶尔被同伴欺负，都是正常的事情，也是孩子提高情商的必经之路。
不过，在孩子与人发生冲突的时候，家长有可能忍不住“出手相助”。这样孩子便很难独自去解决纠纷，更别说提高自己的情商了。一个受到家长严密“保护”的孩子，就可能在家长的溺爱中变得自私。
在人际交往中宽厚待人，是每一个高情商孩子必备的素质，也是成长过程中必须学会的东西。与朋友发生了争执，最好的解决办法是什么呢？就是以宽容之心去对待。如果心胸狭隘、斤斤计较，恐怕很难结交到朋友，也很难处理好人际关系了。正因为如此，哈佛大学要求学生们要以宽厚之心去面对他人的过失，而不是为了一些鸡毛蒜皮的小事而阻挠自己成长的步伐！
【趣味小试题】
在一天24小时之中，时钟的时针、分针和秒针完全重合在一起的时候有几次？分别是什么时间？
答案：
2次。分别在正午12点和凌晨0点时。
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