日用常行是初心

530班   　梅鑫洋

班主任　李续赏

北京大学社会学

座右铭：不离日用常行内，直至先天未画前

人们在谈到旅游的时候有这样一种有趣的说法：“旅游就是从自己待烦了的地方，去到别人待烦了的地方。”其实学习生活也都有一种类似的特点，就是在没有接触到的时候感觉好奇新鲜，然而在日复一日重复相似工作时又感到枯燥乏味。但是在每个阶段结束后，回过头来，却又感慨万千。回看高中，留恋是一方面，更多的是一种量变质变，破茧成蝶的厚重感。一路走来，五味俱全，年华代谢，人世往来，真的是从心底感恩衡中赠予我的这段峥嵘岁月。

细说衡中生活，大致可以用三句话来概括。首先就是“大道至简话纯粹”。所谓纯粹，指的是一种单纯而不单调，严谨而不严苛的生活。学生的生活丰富而有序，通过一种全情投入的状态，让每件事的效率达到最高。高一的我在适应这份纯粹时由于自身旧习难改，总是三心二意，曾吃了很大苦头，但是在适应了以后，真的是极大地受益于这一点。这种纯粹也折射在学校的每一个方面上，老师们披星戴月地工作，自习时教学楼的悄然无声，跑操时队伍的井然有序，等等。这种纯粹就像一杯清茶，不像大碗烈酒可以一饮而尽，而需要人手拿南泥小杯细细品味，进而让所做之事达到一种精致的境界。其实任何事情若想做到极致都要一份纯粹，让自己专心致志，心存热爱，从而得以身常精进。

其次就是“万紫千红才是春”。谈到这个，就不得不说到“模拟联合国”。“模拟联合国”社团是我高中生活的转折点，它带领我走向国际舞台，放宽了视野。小小年纪的我就西装革履地站在演讲台上，用罗伯特议事规则讨论朝核问题、人权问题、粮食危机。校内会的筹办也是极大地锻炼了个人的能力，让我拥有了一个铁杆团队。在会场代表生涯中，最辛苦的是2013年的“复旦会”，那次我代表的国家势单力薄，加上其他代表们又是各校精英，在会场上有所建树变得难上加难，第一天开会就极其被动。在挫折后我沉重地分析了一下，后来仍顽强地冲出去磋商，连续几天，费尽周折，最后一天甚至写文件写到凌晨4点，终于组起了我们自己的“国家集团”。那次虽然惨烈，但是却点醒了我，让我在接下来的半年多里立志改变，最终在“北大会”一举拿下衡中第一个个人奖项。与此同时，观澜学社也就是国学社也在我的学习生活中添了浓墨重彩的一笔。那是我长这么大，第一次安安静静坐在桌旁和十来个同学一起深入研讨儒家文化。那次展示主题为孝道，大家谈到养父母之身、悦父母之心、承父母之志，对比孟懿子、孟武伯问孝。国学社让我从一个普通学生的角度仰望中华历史的星汉灿烂，真真切切地感受到了传统文化的博大精深，也更是明白了自己的渺小与懵懂无知。演讲辩论和交流，这些也是学习生活中一份极好的调剂。在采访李肇星爷爷时有一个极好的段子。我问李肇星爷爷能不能回答我三个问题，爷爷高兴的答应了。我问完以后，老人半开玩笑地说了一句：“这小丫头片子了不得呀！”于是我就多了个称呼叫“小丫头片子”。回过头来看，如果说衡中生活像一棵大树，那学习是主干，这些活动则把大树装点得枝繁叶茂，繁花烂漫。少了这些枝叶不伤元气，但有了以后才多了一份精气神，多了一份生生不息的朝气，也让大树本身能够更好地遮风挡雨，自我循环，更让我自己在活动中学会了协作、担当、钻研、勇敢。

最后就是“不信东风唤不回”。我自己真正的拼搏就是在高三。因为自己已经没有退路了，只能背水一战。高三我在桌子上给自己贴了个条：“你凭什么不能？”后来又觉得不解气，加了一句：“北大元培，不破楼兰终不还！”那个时候觉得已经没什么不好意思向所有人展示目标了。既然要拼，就要不留余力，拼得坦荡，拿出一种学不成名死不还的武士道精神。那时候早晨不到一分钟就收拾好然后冲出宿舍，中午吃饭从38分出教室，变成40分出，晚上一度10点了仍然赖在教室不走。每天坚持写计划本；坚持回到宿舍躺在床上回顾当天所有知识点，一旦发现有生疏的地方就在脑子里记下来，第二天复习；老师留的题不打折扣地完成，绝对不去应付；自己买了阅读书，每天坚持写，上半学期就把英语的53阅读书刷完了；买的历史五三，坚持练主观题，一轮结束基本写完了一整本；政治因为一直拖后腿，自己一遍遍默写框架，晚上自己在脑子里一遍遍默背课本，包括在高考前又默写了三遍整个四本书的详细框架。而且真的做到了摒弃杂念，不管以前高二模联有多风光，不管北京上海跑着开会有多开心，不管下一届筹备我多么想参与，说放下就放下，学习的时候绝对不再有丝毫挂念。记得新高一开校内模联会时，散会时间正好赶上高三午饭。我旁边坐着一个穿着西装的学妹，我顺便问了一句，学妹兴奋地告诉我她是模联成员，正在哪哪个会场，今天是她们校内会。在我迅速吃完饭冲回宿舍时从玻璃上瞄见了自己的影子：蓬头垢面，眼镜也蒙了一层土。当初穿着西装的精致形象荡然无存。我躺在床上抹抹眼泪，接着想想上午课上讲的知识点。最后冲刺阶段因为压力太大，我每天都在小操场上喊一嗓子：“我要上北大！”每天跑来跑去也明显提了速。面对复习资料，我在心里默念：“太好了，又有机会补知识漏洞了。”整个人的斗志就又提一格。高三一年，我是以拼命的架势念下来的，对外表现为无论什么挫折、什么打击都保持高昂的斗志，给生活一个微笑，尽己所能从各方面帮助别人。对内心则表现为无条件无理由无借口的坚持，不可以有一丝丝放松懈怠。这一年下来，我不仅练出了分数，更是砥砺了人格，真正懂得了明确目标后在拼搏中要只问耕耘，不问收获；但行好事，莫问前程。

毕业后不断有人问我对衡中“填鸭式教育”有什么看法。这个问题我真的不知该怎么回答。前几天去了趟日本，发现日本的年轻人大多每天西装革履一路快步奔向单位，中老年人则担负起服务业的重头。不过即便年纪大，这些中老年人也不倚老卖老，依然毕恭毕敬，满面笑容地做好每次服务。人人都在工作，以至于周末的大街上，基本见不到人，尤其见不到游手好闲、穿着新潮的压马路的年轻人。日本今天的氛围之所以能形成，凭借的并非仅仅是千年的文化，更有一种担当的勇气。我们总是在强调素质教育，真正的素质教育的确应开阔学生的眼界，举办多彩的活动，但更多的应该是让学生懂得担当，懂得纯粹地工作，懂得为梦想、为家国去拼搏，有“克己复礼”的斗志。素质与应试并不相悖，创新与纪律并不相悖，个性与规则并不相悖。相反，只有素质不能通过应试表现出来才可怕，只有创新能力而从不遵守纪律才可怕，只要个性无视规则才可怕。真正的人才是不应惧怕考试、惧怕约束的。守法度者最自由，只有能在框架内过得游刃有余，活得有滋有味，一个人的生命才真正有了厚度。回过头来说衡中，首先衡中严明的纪律下出来的学生会带有严谨的特质，这就已经克服了当今的通病——浮躁。其次，衡中教导学生执着的奋斗，又不要对结果有过深的执念，因为过程已经无悔走过，人事已尽，面对天命也便随遇而安。最后，衡中教会了孩子们自立，衡中学生经常有句玩笑话：“你把我扔哪里我都能活。”看似是玩笑，其实也是一种自信和潇洒。这份气魄并非所有学校都有的。衡中出的不是金凤凰，而是草根，不怕踩不怕压，禁得起电闪雷鸣，风吹雨打，未必像花朵初绽那样绚烂，却可以顽强扛过一切困难。当一个学校能够给予学生以自立自强自爱自尊自信的内心，难道不就是一种真正意义上的素质教育吗？

“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”真正能够掌握人生，抓住梦想的人一定是能够包容自己，包容世界的人。就像阳光有七色，赤橙黄绿蓝靛紫，合成一起才是白光，照在万物上使万物异彩纷呈。人生也有七味，喜怒忧思悲恐惊，差了哪个，人生都不对味。只有包容了一切美与丑，是与非，才可以真正成为本色英雄风流名士。衡中给了我们各种味道，各种体验，也让我们得到了身心的成长。以后人生路还很长，坎还很多，希望我可以带着衡中这种纯粹、担当、拼搏的信念走下去，做一个悦纳、笃定的人。最后就用一首诗来结束这篇感想也是自勉吧：万里河山一幅画，千年兴衰两段诗。立身当为生民计，存心自有天地知。