鄢长江
——题记
回想当初，作为一名体育老师来到滨河学校，本只打算在体育课堂上大展拳脚。校长的一个电话，却改变了我对教育的认知，让我从此坚定地走上德育之路……
那一年刚开学，我正在办公室认真备课，电话响起，说让我去校长办公室一趟。怀着忐忑的心情敲响了办公室的门，平时笑盈盈的校长表情一脸严肃，直接抛出了一个我从来都没有想过的问题：“你当八年级（3）班的班主任，有没有问题？”“八年级（3）班？”我的心里打起了退堂鼓，谁不知道那个班是全校最难管理的班级？可就在那一瞬间，我又回想起实习离开时，孩子们对我这个实习班主任的千般眷恋，那份久违的留念让我感动至今。“没有问题，我愿意试一试！”就这样，我走上了班主任工作的岗位。
班主任工作对我来说完全是丈二和尚，摸不着头脑。在接到任命后，我主动阅读了大量和班主任管理相关的图书、杂志，想借鉴一下优秀班主任的经验，还虚心地向周围的老班主任们请教。
终于开学了，脑子里装着专家们灌输的各种对班主任工作的美好解读，以及个人对班主任工作的各种美好憧憬，我正式走进八年级（3）班。每天朝会、课间操、吃饭、眼保健操、课间文明休息、放学等时间都要守着他们，斗智斗勇的日子就这样开始了。
一、初次见面
我主动跟前任班主任联系和沟通，拿到了花名册，拨打了几个班干部的电话号码——第一步，先把班干部搞定，通知他们来做开学前的准备工作。大概他们也想看看新班主任的样子吧，来的人比通知的人多了一些。边在教室做卫生，边和学生们聊天。“你是体育老师吗？你学的什么专业？你是哪个大学毕业的？”……从孩子们的问题中，看得出来他们很喜欢我。我也趁机了解了班级的一些情况。在你来我往的交流中，我们逐渐地熟悉起来。
二、熟悉班级情况
很快我就了解了班级的基本情况：有懂事大气的男孩小龙，有超喜欢篮球上课就睡觉的小鲲，有性格冲动爱出风头的小豚，有喜欢画画不爱多说话的小琳，有随波逐流老背黑锅的小叶，有喜欢打游戏整天没精打采的小林，有积极主动充满正能量的班长小琪，有自强孝顺的小蝶，有爱学习讲上进守纪律的小文、小星、小娜、小科等同学……不到一周，我们班所有孩子的名字我都能直接叫出来！
尽管我每时每刻都守着孩子们，但是正如天下没有两片完全相同的树叶，学生的情况也是各不相同，到了青春期的他们更加与众不同。到了八年级，学习跟不上的同学便开始放开手脚到其他地方寻找自我。这其中最让我头疼的就是同学小叶。于是，我决定找个时间到这个孩子的家里做一次家访。
三、走进家庭
当我敲开他的家门时，首先看见墙上有个简陋的神龛，几把竹凳子和一张方桌。小叶见我进门有些紧张，便到里屋看书了。我和他爸爸交流了一个多小时，从孩子的学校表现到他们的家庭情况，从他们的土地拆迁到他个人的宗教信仰，从他对孩子的期望到我们如何携手改变孩子的现状。通过交流我终于知道了，孩子为什么会不爱学习，为什么老是背黑锅，家长为什么会在校门口说脏话，等等。
当我离开他家的时候，外面已经下起了大雨，想着反正离我住的单元比较近，就没有接受家长递过来的雨伞，回到住处时全身都湿透了。看来我低估了这场大雨，高估了自己奔跑的速度。就像我常常不了解学生问题的深层次缘由，就想通过简单的班规、说教等引导好他们一样，注定只能是一个浑身湿漉漉的笑话！
这次家访后，小叶和他的家长改变都很大，让我尝到了走进孩子背后的家庭的甜头。于是，我更加仔细地翻看孩子们的档案，其中，有着特殊家庭背景的小蝶引起了我的注意！
当我对小蝶说起要去家访的时候，起初，小蝶不是很愿意。终于让我找到一个理由，她的奶奶和我同姓，我这个姓氏比较少，我就打着看望同姓前辈的大旗去家访了。
通过先攀亲戚再谈孩子教育的家访交流，我认识到小蝶的奶奶是一位慈祥、善良、勤劳的人，把小蝶拉扯大非常非常的不容易，她的这些品质也深深地影响了小蝶。此后我们建立了较高的信任度，奶奶会打电话咨询孩子的学习问题，就算后来没有继续当孩子的班主任，奶奶还来学校找我咨询孩子的学校学习情况。
…………
四、守望初心
尽管这一班主任工作经历已过去了好几年，可是我却常常去回味她，反思这样做或许更好：与家长交流应该先谈家长的工作和生活经历，先了解家长再谈孩子的教育，以家长能理解和接受的话语，告诉他们我们该怎样携手教育孩子或许更好；面对学生青春期的逆反行为，应该先了解其背后的家庭环境、同伴关系和他的价值取向，根据情况细致分析、充分交流、理性处理或许更好；或许我当时对他们的要求和管理不贴近他们的实际，在方式方法上不能起到良好的教育作用，应该多走近他们，多学习青春期心理学，多学习成熟班主任的管理经验，等等。
那一段班主任经历后，我进入学校德育处做干事，越来越多地接触到学生工作，也越来越多地感受到那一段班主任经历带给我的感动和蜕变……
感谢那一段班主任经历，感谢那群孩子，教育的初心我将永远坚守，一直向前！
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