前两天，有家长给双子写信：初二的孩子，假期过半，孩子旅游回来，作业快做完了，送孩子到培训学校路又太远，所以想请老师在家给孩子补课，不知请什么老师？
其实，假期请老师，家长一定要知道为什么？
（1）如果是怕孩子没事在家看电视，玩电脑，把眼睛看坏，可以请个性格开朗的大学生：一来可陪陪孩子，让孩子能有个一起讲讲心里话，释放孤独的心理压力的人。大家都知道，由于种种原因，太多的孩子不想与家长多交流；二来可就自己的弱项学科与大学生哥哥、姐姐在交流中增强；三来大学生收费不高，家长在经济上一般都能接受。
（2）如果是为了让孩子提前了解下学期学习，能在接下来的一学期轻松一点，同样可请大学生来给孩子快速过一遍所要学习的内容，理由同上。但都是为给孩子做陪为前提，所以对大学生的品德要求更高，不能只要是个大学生就找来，一定要提前了解：大方开朗、品学兼优的学生是首选。
大学生虽然没有走上社会，但比之小学、初高中的孩子一定更有思想，让孩子与之一起学习和交流，时间长了，孩子与同龄人相比，思想会更成熟，眼界会更高远……对孩子的成长会有很大帮助。
记得前面有写，冬儿在初三开学时，中考的压力氛围有点大，为了给冬儿减压，请了个学建筑的大四学生每个星期天来陪冬儿画画，这位小老师教冬儿几次后说：“冬儿如果将来学建筑，就她现在的素描功底，绰绰有余……”原本就是为了给冬儿减压请来与之玩的学生，所以对其没有要求，大多时间是与冬儿一起玩、聊天。初三后半学期，小老师实习去了，在多多妈的帮助下，请了个大三的小高老师每个星期天来陪冬儿，教一些景观和建筑基础。两个人玩玩学学，天南海北无所不谈……
外公与冬儿爸一直反对，学校主课都来不及，马上要中考，为何还请个学生来教大学课程？莫名其妙。
假如一直在跟看双子博文的家长，必然知道双子是为了什么？所以家长们一定要知道给孩子请老师的目的是什么？并在请来老师后的过程中，不能改变请老师的初衷，并在心理上要能顶住来自外界的一切干扰……比如，有家长原本让孩子学琴是为了开发孩子的大脑，最后在学琴过程中，完全忘记了初衷是练脑子，反而顺着老师的要求走，逼得太多孩子从开始喜欢到厌恶，最后永远放弃……
（3）如果目的就是想在假期请老师帮助培优或补差，那一定要请与孩子学习同步，或高一点的在校带过初高中毕业班的老师。这样的老师大多经历过孩子的中高考，了解中高考的内容，一次家教了解孩子后，基本上会根据孩子的实际，进行培优或补差。而且在校老师，虽然补课是副业，但大多老师会认真负责，生源和名声对他们而言，比金钱更重要。
这里提醒一下家长，优秀孩子提高成绩进行培优，千万不能请社会上所谓的专门补习老师，因为这种老师大多是以此为职业，东家补到西家，小学补到高中，能力水平相差很多，一不小心，原本有很好学习基础和方法的孩子，半个暑假就让个所谓什么都补的老师给炒了冷饭。
这种事，暑假就发生在冬儿身上，说来给大家提个醒。
此次放假，回湖北，将冬儿安排好后，直接到省肿瘤医院住院（前期已与医院联系），后做PET定位……因故放弃了颈部开刀。无论如何，此时，能与冬儿一起过半个暑假，也是很开心的事。
由于冬儿有太多时间玩乐，大多是看电脑、小说和英文电影，怕眼睛看坏了，也为了冬儿下学期上学时能轻松一点，所以请了老师来给其补课，也是冬儿主动提出要补的，其中之一是英语……黄冈的高中英语，因为考试要求与苏州不一样，相对于苏州高中英语，要差一点。但如果是请黄冈高中毕业班的主课老师来教，一点问题都不会有。可惜的是：因为是熟人英语老师介绍的，错当请来的是教过高中毕业班的老师……
原本是想老师能不能帮冬儿把新三册英语单词提前过一下（前面博文有写，冬儿记忆不太好，时时有短板），想让冬儿加强一下新单词的记忆，而老师来后，也主动说起记单词的重要性，所以按这个要求，从高一开始给报听写和教有答案的作文。
一节课下来，冬儿感觉不好，但认为老师可能想从基础补起，就没与我提。几节课下来，冬儿认为这个老师对她的要求和学习方法，是在教一个初中生，很浪费时间。冬儿是个非常善良的孩子，加上老师对她很好，所以没与我说她的想法，只说老师能不能不报旧单词，她自己搞，只要老师帮忙一起把暑假作业做了即可。
当时认为冬儿是想节约一点作业时间，多玩玩。一个孩子想多玩玩也正常，加上我从来不干涉冬儿，更尊重冬儿的合理要求，所以老师来后，就委婉提出帮冬儿做暑假作业试卷……
看得出老师不太愿意，不停强调背单词的重要性，但还是与冬儿一起做第一张试卷，只做了几题，就做不下去，一节课没上完说是头晕，要走。我直留老师吃饭，可老师跑得快。冬儿说老师明天不会来了，再来一定要有一颗超强大的心，听得我莫名其妙。老师晚些时候果然给我发了个短信：“太忙，不能教冬儿了。”
冬儿知道了笑着说：“我就知道老师不会来了，让我吓跑了。暑假作业没有标准答案，我只是想试试老师的水平，看看没有标准答案能不能做对……如果不能，则肯定教不到我。没想到一节课也没坚持下来……”冬儿在那又说又笑，并且把对老师前几次讲课的想法都说了出来。
听了非常震惊，更是非常难过，过了一会又很欣慰。
震惊的是：怎么几天过去了都不知道请来的老师不适合教冬儿。
难过的是：这位女老师是位很认真，很有责任心的人。每一次来都有备课，也喜欢冬儿，在很忙的情况下，晚上还带冬儿出去玩。冬儿这样的行为，会不会伤到老师？
欣慰的是：冬儿真是长大了，有了自己的思想，为了不浪费时间，出此下策。
思来想去，这事全怪我：冬儿原本从小学到初中毕业没有补过课，此时，主动提出要补课，实在是高中上累了，想在假期提前学一下，时间对她而言是非常宝贵的，就她的个性，一定不会也不想浪费宝贵的玩乐时间。从她的角度做出这样的事，合情合理。而我没有很好地与老师沟通，让老师了解冬儿的水平，更是没有了解情况，请了不在职的老师来教，并在后来知道是不在职的老师时，为了面子还留下来教冬儿。这是一个很大的教训，家长们要引以为戒。
但差生补习可请这样的老师：一是，这样的老师，补习教的多，对差生会有很多方法；二是，差生大多学习习惯不太好，或有这有那的缺点，请这样的老师一对一压一下或讲细一点，孩子的学习成绩有可能提高很快，因为上升空间很大，能直接看到一点效果。
所以暑假到底为什么请老师来？目的是什么？家长一定要想好了，再了解要请老师各方面的情况，然后根据孩子的实际，请适合孩子的老师来帮到孩子很好地度过这个暑假，才是最重要的。
这只是双子的一家之言。请家长们参考。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
