彩虹总在风雨后

22岁，失业，他很伤心，可他决定从政，当州议员；23岁，一年内连续两次竞选州议员都失败了，这对他来说无疑是痛苦的；24岁，他着手办企业，可不到一年企业就倒闭了，他为还清债务整整奔波了17年；25岁，再次竞选州议员，取得成功；26岁，他准备结婚，可离结婚日期不到几个月的时候，心爱的未婚妻却突然离开人世，他悲痛难忍，心力交瘁，患上了神经衰弱症，卧床数月不起；29岁，参加州议会议长竞选，失败；34岁，参加国会议员竞选，失败；37岁，再次参选国会议员，成功；39岁，他想连选国会议员，落选，申请州土地局的职位，申请信被退回；45岁，参选国会议员，再次落选；47岁，参选副总统，失败；49岁，参加国会议员竞选，落选；51岁，参加总统竞选，成功。

这个人就是美国第16任总统亚伯拉罕·林肯。

林肯是美国历史上最具魅力和最受人尊敬的总统之一，在历次美国最佳总统评选中，他都位于前列。美国南达科他州的拉什莫尔山上，雕刻着美国历史上四位著名总统的巨大头像，其中之一就是林肯。奥巴马入主白宫后，亲自挑选了五位伟人像，挂在他的椭圆形办公室，其中也有林肯。

纵观林肯的一生中，逆境远多于顺境，失败远多于成功。是失败和挫折的磨炼，执著追求、顽强拼搏的性格，愈挫愈奋、永不放弃的信念，成就了伟大的林肯。

不见风雨怎见彩虹。挫折能激发人的潜能，磨炼人的意志，坚定人的信念，增强人的毅力。孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”英国道德家塞缪尔·斯迈尔斯说：“唯有经受了苦难这所学校的教育，人们才能获得实际有用的人生智慧，那些最伟大的人物无一不是苦难的学徒，无一不是经历千辛万苦成就辉煌的。”还有人诗化地描述到：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”

人一生风风雨雨，不可能时时、事事、处处都一帆风顺，不可能不遭遇挫折和失败，遇到压力和坎坷是很自然的事情。疾病、落榜、失业、破产、失恋、遭遇诽谤打击和生命威胁等，都会给人造成痛苦。面对这些，耐挫能力差的人就会怯懦、逃避、沉沦和放弃，而耐挫能力强的人却能直面困难、从容镇定、不屈不挠、愈挫愈奋。

令人担忧的是，现在许多孩子缺乏耐挫折能力，独立意识和自立能力差，没有责任心，娇气十足，心胸狭窄，拈轻怕重，怕热怕冷怕累，一遇困难就退却，碰到危险就逃避，有的甚至因为一次考试不好，或受点批评委屈，或同学关系不和就寻短见，等等。团中央曾对几万多名学生进行过一次调查，在其中的“你认为自己的弱点是什么”的问题中，有17%以上的学生认为“经不起挫折”，45%以上的学生认为“意志力不强”。

欧美国家的父母从孩子很小起就注重耐挫能力的培养。日本的父母则把吃苦受难定为孩子的必修课。

一次，一些日本孩子与一些中国孩子一起在内蒙古举行了一个草原夏令营。出发时间不长，中国孩子就开始叫苦，纷纷将所背的背包扔进马车里，即使这样其前进速度仍然落后于日本孩子。一个中国女孩没走多远就病倒了，哭哭啼啼地抹鼻子，无奈被送回大本营。日本孩子也生病，一个男孩子肚子疼得脸色苍白，汗珠直流，领队发现后，让他坐车，他坚决不肯，说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去怎么向老师和父母交代？我能挺得住，我一定要走到底！”在整个夏令营时期，中国孩子在吃苦和耐挫折等方面明显不如日本孩子。事后日本人公开对中国人说：“你们这代孩子不是我们的对手。”中国青少年研究中心副主任孙云晓亲历并记录下了这夏令营的一幕，他不无担忧地评价到：“每个民族都在培养后代，日本人特别重视生存状态和环境意识，培养孩子的能力加公德。我们呢?望子成龙，可是成什么龙?我们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护可能使他们失去生存能力！”

因此，应将孩子耐挫能力培养的问题高度重视起来。

第一，帮助孩子正确认识挫折和具有耐挫能力的意义。要让孩子懂得人的生命进程中随时可能遇到挫折，只有克服困难，不怕失败，经得住考验，才能取得成功。可以用屈原、司马迁、孙中山、邓小平、吴运铎、邰丽华、霍金、保尔等名人，百折不挠、忍辱负重、身残志坚、九死未悔、屡败屡战的事迹，来教育孩子和激励孩子，让孩子从这些强者身上汲取精神的力量。

第二，要给孩子创造经历挫折的机会。当今社会物质丰富，各种条件越来越好，艰难困苦的环境和机会不好寻找，所以要培养孩子的耐挫折能力，就要人为地创造一个艰苦的环境和机会，让孩子去锻炼，即有意“苦其心志，劳其筋骨”。法国有这样一所学校，叫做“鲸鱼学校”，就是专门让孩子到海上经受磨难和挫折的。我国也有很多学校开展爬山、军训、吃苦冬夏令营、拓展训练和野外考察活动等，父母要鼓励孩子积极参加。也可以带孩子或让孩子独自到艰苦的环境中去劳动和锻炼。还应该让孩子接受一些心理考验，如遭受误解、委屈、冷落以及学习或竞赛中的失利等，以增强孩子的承受能力，让其体验到经历困难和挫折后取得成功的快乐。另一方面，父母不要过度保护孩子和溺爱孩子，不要剥夺孩子锻炼的机会，一定要大胆地放手，让他们承担应该承担的责任。

第三，要让孩子保持积极乐观向上的心态。要孩子增强自信，克服自卑，做一个强者，坦然地直面挫折和失败，能在挫折中前行，在失败中奋起，振作精神，积极向上，乐观豁达，坚定信心，勇于迎接挑战。同时要让孩子认真分析自己的优势和不足，做到取长补短和扬长避短，增强自身的本领，增加成功的机会。