游戏开发创造力

游戏开发创造力

游戏在孩子的身心发展过程中起着重要的作用。游戏与孩子的动作、语言、认知、思维发展都有着紧密的联系。而创造力作为一种特殊的能力，其发展也与游戏紧密相关。可以说，游戏作为孩子的主导活动，是孩子创造力发展的源泉。

游戏与创造力二三事

创造力的研究已经揭示出：创造力的培养离不开三个条件：一是主动自愿的内部动机，即孩子由内心需要而引起的动机，如兴趣、好奇心等；二是自由民主的环境气氛；三是灵活多变的活动形式。这三个条件的共同作用，有利于孩子创造力的发展。而游戏的特点恰恰满足了上述条件。

孩子游戏观察

（1）游戏能够培养孩子的创造力和社会技能。在没有特别安排下的玩耍中，孩子在解决冲突、协调以及领导等方面变得足智多谋，而这些往往在有成人组织的氛围下难以得到自然显现。在有成人指导的环境下，孩子更多可能是按照成人的规则和要求行事。

（2）无组织、无计划的游戏会让孩子受益无穷。美国儿科学会的研究表明，它有助于孩子变得更具有创造性，能让孩子发现自己的激情所在，提高解决问题、与他人和谐相处以及适应环境的能力。

专家方案

（1）要提供充分的材料，创设丰富的环境，给予孩子想象的空间。要创设丰富的物质环境，投放孩子游戏中所需要的材料及其他相关的材料。这些材料要富于启发性、层次性，并能构成丰富的游戏情景。如“超市”游戏，投放了丰富的游戏材料，有各种瓶瓶罐罐、小碟子……小朋友把“旺仔牛奶”的罐子放到了下面，把一个小碟子放到了上面，用来作秤，一边称东西，一边还说“这个×斤”，孩子在丰富的游戏环境中才能萌发出各种各样的创造性行为。

（2）要创设宽松的精神环境。只有在和谐、愉快的氛围中，孩子才会有愉悦的心态，才会大胆地创造、活动。

（3）要肯定孩子的大胆创造。在游戏活动中孩子经常会展示自己的作品、想法。父母应肯定他们的想法，不能否定或进行反面的评价。这样才能激发孩子创造的积极性。另外，孩子的心理特点也决定了父母应使用正面的评价性语言。如孩子在家玩娃娃时，遇到了娃娃要过生日但没有生日蛋糕的情景，如果孩子提议，没有蛋糕我们就自己做，父母听到后就应肯定他的想法：“宝宝的办法真好！”

（4）父母应以适当的身份适时地进行指导。父母要根据孩子在游戏中的情况适时改变角色，以相应的身份适时地介入孩子的游戏中。如当孩子在无目的地摆弄操作材料时，父母可以以同伴的身份介入，“妈妈和你一起玩好吗？想想这些拼板能做什么？”孩子拿了一块梯形的拼板说：“可以用来做手枪。”“好，那手枪是谁拿的？”“是警察拿的。”“那你想不想当警察？”“想。”父母就引导了孩子利用手里的玩具当警察，并告诉他要再想出新的点子。

（5）要及时鼓励、表扬孩子，给孩子成功的体验。成功的体验能激发孩子再创造的积极性，让他们在今后的游戏中能继续主动地创造和想象。在游戏结束后，父母可以让孩子来讲述自己在游戏中的收获，并给孩子五角星奖励，让他们体会到成功的喜悦。

创造力小游戏

●激发孩子创造力的小游戏：

［今天换我当主角］

找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机；想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌！ 废物利用，打造孩子的创意天堂！

［让孩子涂涂画画］

要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。

可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品。

［拼图片游戏］

从杂志上撕下一张图片，然后把大的图片撕成大块儿，给每个孩子一块儿。每个孩子把拿到的图片粘到一张纸上，然后他们就用彩色蜡笔或荧光笔把图片缺少的地方涂好。当每个人都画完的时候，看着具有创造性的、五花八门的图画，孩子们会觉得非常有意思。

［捏黏土团儿］

在家里捏黏土团儿或者面团儿给孩子看，让孩子照此作成各种形状，然后晾干，涂上颜色。听音乐时，成人不讲解，让孩子随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给孩子看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。

［猜猜是谁］

根据一些动物、东西或者我们认识的人，想出和这些相关的提示。父母给孩子们的提示非常具体，年纪小的孩子猜的时候就会觉得非常好玩儿。比如孩子非常喜欢的小熊，父母可以说，“我非常柔软，我喜欢让人抱着我；我喜欢蜂蜜；它是我的好朋友。我是谁？”有时候可以和孩子们换过来，让孩子编好谜语，然后父母来猜。

能力培养TIPS：在游戏中培养孩子的创造力

（1）不要以成人的思维去限制和评价孩子。游戏之所以能促进孩子创造力的发展，其重要的原因之一是游戏具有想象这个基本成分，孩子可以在游戏中自由想象。正因为如此，才促进了孩子的发散性思维。他们的想象在成人看来可能很普通，也可能很独特。但无论如何，不要以成人的思维去限制和评价孩子。在实践过程中，父母往往可能以一个成人的眼光去看待某件事物，并告诉孩子应该是这样的。其实不然，在孩子的眼中或许并不是你所想象的事物，它只是孩子想象中的东西。如果你强迫他接受你的思维和观点，那无异于在某种程度上推翻了他的世界，扼杀了他的创造性。

（2）珍视和保护孩子的自发性游戏。孩子的自发性游戏往往是最纯粹意义上的游戏，没有外在的干预和诱惑，往往是孩子出自于对外在世界（尤其是大自然）的探究而自发形成的，因而具有极大的创造性。大自然无穷的变化和无拘无束的气氛，最容易导致孩子的自发性游戏。因此，父母尤其是城镇的父母，应该在假期带孩子走近大自然、亲近大自然，让孩子在大自然中自由地游戏。这样孩子才能自由轻松地嬉戏。除此之外，在为数不多的自发性游戏中，由于其纯粹的意义性和丰富的想像力，值得成人大力保护和珍惜。