倾听孩子，给爱插嘴孩子说话的机会

倾听孩子，给爱插嘴孩子说话的机会

一般而言，4岁多的孩子已经有自己的想法、也很爱表现，到了5、6岁，就会叽叽喳喳了。如果孩子说话时机恰当，爸妈可能认为孩子聪明伶俐，表达能力强；相反的，如果时机不对，就会嫌孩子多话、爱插嘴了。

宝宝行为案例

活泼、聪明的宽宽是幼儿园大班的孩子，虽然调皮，但很招人喜爱。可他有一个让妈妈和幼儿园老师头疼的毛病，就是喜欢插嘴。在家里，宽宽总喜欢在妈妈与别人交谈时突然插嘴，常常弄得妈妈很尴尬；在幼儿园，他发言总是不先举手，老师还没有讲完，他就插话。

有一天，幼儿园的老师正准备上课。还没等老师开口说话，宽宽又跑上来开始说他自己的事情，老师有点生气，对着他很大声地训了几句，让他不要乱插嘴，并“威胁”他如果再乱插嘴，老师以后上课再也不请他回答问题了。宽宽瞪大了眼睛看着老师，不说话了。活动已进行到一半了，宽宽一句话都没有说，坐在那里一动也不动。

专家指导

要解决孩子爱插话的问题，建议父母可以试试以下的方法：

（1）经常与孩子一起自然的聊天，无论是谈家庭生活中的琐事、学校生活或回答孩子问题时，都能认真专注，让彼此感觉到谈话的快乐。

（2）树立榜样。父母言传身教，身体力行，是培养孩子优良行为的前提。

（3）家中有客人或有要事商量时，先安顿好孩子做喜欢做的事（如：玩拼图、积木等，需要花一些时间的游戏），并告知爸妈有事商量，大约有多长时间不能陪他聊天。几次下来，孩子发现爸妈言而有信，就能形成规范。

（4）孩子急着讲话，有时是因为怕自己忘记，这时爸妈可以表示：“慢慢说，我在听。”或“你说完了，那该我说喽！”让孩子清楚了解彼此说话有一个段落，一个人讲完，另一个才能接下去。

（5）尽量及时回答孩子。只要有可能，要立即对孩子的要求做出反应，不要让他等太久。不要不理睬孩子用适当的方式提出的要求。

（6）使用暗号。如果你不能立即回答孩子，你要让他知道你看到他的要求了，一个手势，一个眼神都可以。

（7）表扬孩子的等待。感谢孩子能理解你，等你处理了手头的工作，感谢他的耐心对他是一种鼓舞。

（8）耳语。告诉孩子有别人在场的情况下，他可以趴在你的耳边悄悄说“请原谅”。

（9）平时多和孩子讲讲道理。语气亲切，而且在不经意间跟孩子说，不让他产生排斥。例如在很高兴的场合，忽然看到例子就告诉他。不要在你生气的情况下说，孩子都有叛逆的心理。当然，也要明确地告诉孩子，当有意外或危险出现时，必须及时告诉家长，这时不必顾及礼仪。

这是一个长期的问题，不可能一下子改过来的。如果你家有2个孩子的话，经常夸奖不插话的孩子，或者对孩子实行不插话便可以得到奖励，也是不错的办法。

知识导读

孩子爱插嘴是由他们的心理特点决定的。孩子认识的世界有限，当大人之间讲到一些他闻所未闻的事情时，就会不自觉地提出许多问题，希望得到回答。这正是婴幼儿获得新知识新信息的一个渠道。这种求知欲，也往往使他们想借此了解大人们的生活世界。这种认识了解不是被动的，孩子会以自己的经历、认识和已获得的知识加以补足，甚至纠正大人讲话中的“错误”。

孩子爱插话不仅仅是一种缺点，“爱插话”是因为孩子的思维活跃、表现欲强，想和大家一起分享他的经验和知识；这也是他们自我意识较强的反映，是他们成年之后产生自信心和自尊心的基础。阻止他们插嘴，可能会扼杀一个有独立见解的人才；鼓励他们插嘴中的正确见解和敢于发表意见的勇气，会使他们变得自信、坚强。

行为矫正TIPS：避免宝宝爱插嘴

孩子爱插话绝不是有意要和父母捣乱，他们只是想引起你的注意，或把他认为的“重要的话”及时说出来。我们的教育是为了孩子，应该尊重幼儿的想法，给予幼儿充分的心理自由。怎样才能让孩子及时表达出自己的想法，避免孩子插话呢？

作为家长，平时要告诉孩子：随意打断别人的谈话是不礼貌的，必须插话时应先说“对不起”或用其他有礼貌的方式请求大人的注意，并安静地等待大人的回答。要教导他们，可在大人讨论的间歇插话，不能打断大人的谈话。如此，才能既不失礼貌，又可以让大人倾听，这才是懂礼貌、有教养的孩子。

一旦孩子照要求做了，即使在你谈话的兴头上，也不要让孩子觉得你对他没兴趣，要表现出你真的很注意他的要求、很愿意听他讲他的事情。

在平时也要注意教育，告诉孩子如果要加入别人的谈话，首先要听清楚谈话的内容，然后尽量准确完整地说清自己的想法。插话时不能大声喧哗、咄咄逼人，要让孩子明白只有在别人说话停顿或告一段落时才可插话。

平时父母要多与孩子进行交流。如果平时父母与孩子之间讲话的机会不多，孩子也有可能养成爱插嘴的习惯。

当孩子插话时，父母不要一味地去训斥孩子，这样会导致孩子形成孤僻的性格。当然插话是种不礼貌的行为，父母要认真地对待这种问题。例如平时一起看书，看电视时，看到一个很简单的问题，就装做不懂来考验孩子，让他满足自己的虚荣心，当然也要适当夸奖。接着，在同样的情况下，问一些很简单的孩子明白但是无法答复的问题，适当地刺激他。然后很亲切的对孩子说些插话的道理，让他明白插话给人的一种感觉。