让孩子学会倾听

如果一个孩子不知道怎样与人交往,就不会发挥自己潜能,就会成为—个孤陋寡闻的人。即使他才高八斗，学富五车,顶多也只能算是个孤家寡人式的小神童。

良好的人际关系会让人觉得一切都很顺利，反之就会处处碰壁，什么事情都做不成。而且,善于与别人沟通的人永远是快乐的人,不能与人和睦相处的都是孤独和不幸的人。

有一位朋友对我说起他家庭的事“我们有时候会出现问题,可是我们又不愿意实实在在地说出来。部分原因是由于害怕，部分原因是觉得丢脸。大家全都是这样,包括我和妻子,还有我们的孩子。”

我告诉他“如果你们想痛痛快快地把心里话说出来，我建议你们举行一个家庭会议，在会议上每个人都可以畅所欲言，把自己的心里话说出来。”

这位朋友采纳了我的建议,他们每人买了一个笔记本,在上面记下所有其他人对自己做错的事情。并规定了一个时间举行会议,每次会议结束后选出一个新的领导，由他来安排所有的事情。

朋友后来告诉我,刚开始举行家庭会议时,他们彼此还有所顾虑，也还有很多矛盾。可是到了后来,大家都敞开心扉，毫无顾虑地畅所欲言,渐渐地那些矛盾都在不知不觉中消失了，家庭气氛也融洽了许多。

以前,孩子们不敢与他多说话,就连妻子也有些怕他,他自己也确实觉得浑身不舒服。现在,孩子们逐渐地向父母袒露了他们的情感要求,希望父母晚上经常陪他们一起玩一会儿,父母很爽快地答应了，但同时也提出了对孩子的要求,即孩子要做到及时上楼吃饭、洗澡。他们一家人都很认为这种沟通方式非常好，这使父母与孩子可以轻松地畅所欲言，而且大家都乐于去实施通过民主协商做出的决定，家庭的情感沟通、家庭教育都收到了理想的成效。并且,这位朋友和妻子的感情也恢复到了新婚时的和谐与美满。

琐碎的家庭生活可能会使家人之间产生心理障碍与隔阂，但同时家庭也具备一种积极的力量，家长应该主动而充分地利用这种积极的力量来解决家庭生活中所遇到的问题；比如，母亲要面对繁杂琐碎的家务,而孩子的不整洁更增添了她的负担父母忙碌了一天的工作，回到家却是孩子调皮捣蛋、吵吵闹闹。这时父母也许会觉得忍无可忍,但是,生气、责罚、打骂没有丝毫用处,这样只会加深与孩子情感上的裂痕。家长应该采取一种积极的态度和方法来解决冲突，让全家人都坐下来，在和谐融洽的气氛之中举行家庭会议,这样的方式会收到较为满意的结果。

我认为，积极的沟通不仅是父母教育孩子和与孩子对话的重要途径,而其本身也是一种教育。

从卡尔3岁起,我就让他参加类似于家庭会议这样的活动，与我和妻子以及女佣讨论某个问题。尽管他那时还不能听懂每一个字,但他已经注意到，发生了什么事,人与人相互间怎样交谈,解决一个问题需要具有什么样的能力。

家庭会议的方式会涉及到家庭教育中很多具体而重要的细节，而这些可能是被教育的双方所忽略了的。比如，母亲说,如果孩子能帮她洗衣服和晒衣服,她会很高兴而如果父亲能够多花一些时间陪孩子玩儿，那孩子同样也会很高兴的。对于父母而言,把握了这些孩子所在意的细节,无疑有助于他们更深人地理解孩子。这种深入的理解令孩子信任父母,更乐于接受父母的教育。

在教育卡尔的过程中，我渐渐掌握了一些与孩子沟通的经验,“倾听的艺术”就是其中之一。

每天在卡尔睡觉之前,我和妻子都要花一些时间听孩子讲他当天发生的事情。在讲述中，卡尔自然会评价自己哪些事情做得好，哪些没有做好。这样卡尔慢慢地养成了反省自己的习惯,也让我们进一步地了解了他的个性和为人处事的方式。所有的家长都希望孩子能对父母敞开心扉，能够经常征求父母的意见并与他们进行交流。不过父母得首先学会倾听孩子,只有在情感上赢得孩子的信任,才能真正地和孩子自由自在地沟通。

在跟卡尔的交流中，我会肯定他的一些正确的想法，但是我对他的这种肯定并不表示着他可以胡思乱想。对于他那些错误的想法,我会给他讲明白道理并让他及时地纠正。

有一天,卡尔对我说,他不喜欢邻居布劳恩夫人。我问他为什么,他说布劳恩夫人不苟言笑,一点儿也不亲切。于是我告诉他“你不喜欢布劳恩夫人,是因为她看上去不亲切,很少笑。可是另外有一些事情你也许不了解,布劳恩夫人的心地很好。如果你对她表示友好,她会很高兴的。你们会和睦相处的。”听了这些话,卡尔开始重新认识布劳恩夫人,不久,他们果真相处得很好了。

晚餐,对我们这个家庭来说,是最重要的教育时刻。

我们时常在餐桌上讨论家庭问题。每当这个时候,我都不许有任何人来打断我们。在这段时间里,家里的每个人都各抒己见。

我发现,利用这种时刻与孩子进行沟通交流的效果确实与平时不大一样。卡尔在此时谈论的事情往往能引起我的极大关注,而他自己也会因此产生一种被尊重的满足感。

我始终认为“倾听”是一种很好的教育方式，因为倾听对孩子来说是在表示尊敬,表达关心,这也促使孩子进一步认识自己和自己的能力。如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视和奚落,这样就可以促使他毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见。先是在家里,然后在学校,将来就可以在工作上、社会中自信勇敢地正视和处理各种事情。

与人沟通也是一种艺术，它的成功与否包括很多因素，要充分考虑到时间、地点、环境、方式等方面。比如说当孩子感情波动很大时,或者希望在心里留有自己的空间时,他们所需要的是内心的安慰,而不是提问，这时我会拥抱、抚摸他,传达给他沉默而温暖的信号。有时候,当要表达某些我觉得不便用口头表达的情感时,我会写在纸条上然后再传递给卡尔。应该说，我这些用心良苦的举动都取得了很好的效果。通过这些努力，我与卡尔之间有了良好的沟通和更深的理解。另一方面,也培养了儿子与他人沟通的能力。