让孩子学会玩

让孩子学会玩

行为表现

伍女士的孩子3岁了，他最近越来越淘气，喜欢乱爬乱摸，拿到书就撕，还总是把东西往地上扔。伍女士陪伴他玩耍的时候，总是提心吊胆的，不知道他又有什么花样，会搞出什么破坏。孩子天天黏着伍女士，家里一堆玩具已经都不太喜欢了，伍女士也尽量把活都安排在他睡觉后。伍女士做饭时就给孩子看“天线宝宝”的DVD，他可以聚精会神地看半个小时。

行为解密

3岁的孩子喜欢双手拿着玩具倒来倒去地摆弄，或拾起玩具扔出去。他们喜欢拿着玩具不停地敲打出声响，生活用品、玩具(如小碗、小勺、小盘、小蓝子等)、小球、沙包、不倒翁或木制的小动物、小人、可敲打的小鼓等都比较适合；此外，各种有盖无盖的塑料瓶子、盒子、装食品的小筒、摩擦起动的小汽车、积木也都是孩子十分喜爱的游戏材料。

3岁后是孩子的分离焦虑最严重的时候，表现为依恋亲近的人，不愿分开父母和非常熟悉的人，怕见生人，在陌生环境中自我保护意识强，很多孩子还表现得特别黏妈妈，甚至寸步不离。一方面要理解孩子这一特殊时期的表现，有时间的时候就要多陪孩子一起玩，给他讲故事、教他唱儿歌、与他一起做游戏等等，以利于形成良好、积极的安全型依恋。另外，也要有意识地培养孩子的独立性，要丰富孩子的生活内容，培养孩子多方面的兴趣，如，看画、识字、听音乐、玩球等等，孩子的精神生活满足了，他就会从自己的兴趣中寻找乐趣，从而减少对妈妈的依恋。培养孩子的独立性还要注意家长不要对他照顾得过于周到，不要对他过多地限制；在保证安全的情况下，鼓励他自己探索。要鼓励孩子自己能做的事自己做，比如，自己吃饭、独立睡觉等等，在培养孩子自理能力的同时增强孩子的独立性。日常生活中要有意识地培养孩子独立玩耍。当他玩耍时家人要逐渐减少陪伴，刚开始妈妈可以在孩子的视线范围内活动，使孩子能够看到妈妈；然后逐渐拉远与他的距离，最终离开他的视线。刚开始只离开一小会儿，逐渐延长离开的时间，使孩子渐渐适应。当孩子独自做事或玩耍时，家长要对他的表现表示肯定和表扬，让他知道您为他能成为一个独立的孩子感到骄傲。平时还可以常和孩子玩藏猫猫游戏，使孩子意识到，即使不见的人或物还是会再出现的，提高孩子的适应能力。

天天就像个小跟屁虫，妈妈在厨房做饭，她就粘在一边寸步不离，尽管有时手上也会拿着玩具啥的，却也只在妈妈身边转悠。妈妈有时还真担心刀啊、油啊的伤了她，于是，妈妈就想了个办法：先根据孩子的年龄、喜好去外面买些她喜欢的玩具回来。

比如穿珠子，因为颜色鲜艳、手指抓握方便，天天那会子总是不厌其烦地玩，也就不会在意妈妈干什么了。还有彩色拼图，妈妈把拼图拿出来，天天就会铺在客厅地板上，然后把中间的字母啊，数字啊，动物啊都抠出来，又一个一个找出来，把它们放回去。她还能用拼图盖房子，盖完房子就把她的玩具熊放进去，说是小熊的家。由于拼图是拼插类玩具，只要天天有想法，就能拼出各种各样的东西，每次玩都能有新发现、新感觉。因此天天非常喜欢，一玩就是个把小时，妈妈也就能利用这段时间把饭做好了。还有玩“过家家”，妈妈会建议两人一起做饭，看谁做得香。天天会在大桌上摆上她的家当，模仿妈妈的样子，洗菜、切肉、煮饭、熬汤，也忙得欢天喜地。

总的说来，天天缠着妈妈的时候，妈妈就提出让她玩拼图之类游戏，一是占用时间相对较长，让自己能腾出时间做些事情；二是可以激发孩子的创造性，让她自己学会思索，在玩中增长智慧。但并不是说妈妈就不陪她了，一旦妈妈忙完手中的事情，就和天天一起玩，给她讲故事。

行为贴士

让孩子自己玩，并不等于大人就没事了。在保证孩子安全的前提下，要精心为孩子选择和提供合适的玩具，为他创造一个乐于探索的物质环境。同时，要在精神上予以支持和鼓励，及时用语言和非语言相配合的方式肯定孩子自己玩得好。