一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。
读书是在学习别人的智慧，思考是在形成自己的智慧。一位传记作家曾问爱因斯坦怎样建立相对论。爱因斯坦答道：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了，但我智力发育迟，所以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。”爱因斯坦正是在学习与思考的过程中，超越前辈，把物理学提升到一个更高的水平上。
在现实生活中，有些人沉迷于已有的典籍，即使终身投入，也很难学有所成，因为读得多常不易抽时间思考，读得越多，越觉得迷茫，不知就里，不识所以。反之，有一些人悟到了思考的重要性，他们觉得不能把自己老是困于学习中，不仅减少学习，甚至因为思考时间投入太多，也就没有时间再学了。不再学习也就断了对新知识新技术新发展的了解，对陈旧的、过去的知识、技术、学术了解得再多、思考得再多，如果和现在的世界对不上号或者不对号，这样的思考在现实世界或现实生活中会有用吗？这样的思考实在是太危险了。
学与思相结合，是掌握知识过程中的必由之路。在学习的旅途中，知识就好比雨水，它让你沟满塘盈；而思考就好比蜿蜒向前的山谷、溪涧、河道，它能引导你走向远方，它让你跋涉千里，汇入江海。所以，我们应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力。在学习中思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，只有好学、善思、敢闯，才能担负起时代和人民赋予的重任。
（作者系南平市直机关党工委委员、宣传部长）
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