江泽民科技战略思想的展开

2.科教兴国论：江泽民科技战略思想的展开

1995年5月，党中央、国务院召开全国科学技术大会，正式作出实施科教兴国战略的重大决策，这是认真总结历史经验教训，洞察世界科技发展大势，根据我国现实情况作出的重要部署。江泽民指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。”⁽³⁴⁾《科技日报》发表社论《科技事业发展的第三座里程碑》，盛赞这次大会是“继1956年知识分子问题会议、1978年全国科学大会以来我国科技事业发展的第三座里程碑。”⁽³⁵⁾

为了实现科教兴国，必须加速科技进步，“要立足自己的国情，借鉴国外的成功经验，探索一条具有中国特色的科技进步之路。”为此，江泽民论述了科技进步要实现的五个结合：“科技与经济的结合”、“近期目标和长远目标的结合”、“自主研究开发与引进国外先进技术的结合”、“市场机制与宏观管理的结合”、“自然科学与社会科学的结合”。⁽³⁶⁾同时要求“培养和造就大批德才兼备的科技人才”。他指出：“我们不但要大力培养各类科学技术人才，还要注重培养善于进行现代经营管理的各类专家。要十分重视从工人、农民和其他劳动者中选拔培养科技人才及各类专业技术能手。通过社会各界的努力，形成中华民族的浩浩荡荡的科技队伍，向新科技革命进军，向社会主义现代化进军。”⁽³⁷⁾

实施科教兴国战略是我们党在世纪之交作出的一项重大战略决策，是我国社会主义现代化建设中一项十分艰巨和紧迫的战略任务。实施科教兴国战略，是历史经验教训的总结，是我国经济发展的迫切要求，是使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地的需要。1995年5月6日，《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》正式颁布。《决定》的核心内容就是提出了“坚定不移地实施科教兴国的战略。”《决定》指出：实施科教兴国战略，是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。《决定》阐述了科教兴国的内涵：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”⁽³⁸⁾在这一段关于科教兴国战略含义的权威性论述里，包含了实施科教兴国战略的三点最重要的、最基本的决策思想：第一，把科学技术是第一生产力的思想变为我国经济、社会发展的最根本的指导思想；第二，优先发展科技、教育，把科教放在经济和社会发展的首要位置；第三，经济建设、社会发展要奠定在全面依靠科技和教育的基础之上，即奠定在依靠科技进步和提高全民族素质的基础之上。⁽³⁹⁾

为了实现科教兴国，还必须实现可持续发展战略。1995年9月，江泽民在党的十四届五中全会闭幕时的讲话中指出：“在现代化建设中，必须把可持续发展作为一个重大的战略。要把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调、实现良性循环。”他还说“必须切实保护好资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染、后治理的路子。”⁽⁴⁰⁾在1997年9月党的十五大报告中，江泽民指出：“我国是人口众多、资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略。”⁽⁴¹⁾

科教兴国战略与可持续发展战略相辅相成，是一个统一的整体，是建设有中国特色社会主义的根本方略，不仅是对邓小平理论的丰富和发展，也是江泽民科技战略思想的展开。