教学内容中“重复”现象随处可见

一种最常见的重复是在阐述教材内容时因照顾体系的完整性而导致的重复。比如，由于经济、政治、文化、社会具有统一性，因此不论在本科课程中还是在硕士课程中，教材在介绍完中国特色社会主义经济后，必然也会涉及中国特色社会主义政治、文化、社会等问题。这往往是出于照顾教材体系的完整性或尊重人之思维结构使然。

这种重复还表现在本硕博课程名称间的重复，特别是面向硕士生开设的一些思政课程与面向本科生开设的一些思政课程的课程名称中的关键词上具有明显重复。例如，面向硕士生开设的思政必修课“中国特色社会主义理论与实践研究”与面向本科生开设的思政必修课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在课程名称上有相同的关键词“中国特色社会主义理论”。

相应地，硕士课程与本科课程相比，尽管在节和目的标题上不完全重复，但章标题几乎完全重复。本科课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（下同）的第八章章标题是“建设中国特色社会主义经济”，其下第一节标题是“建立社会主义市场经济体制”，第二节标题是“社会主义初级阶段的基本经济制度”，第三节标题是“社会主义初级阶段的分配制度”，第四节标题是“促进国民经济又好又快发展”。硕士课程“中国特色社会主义理论与实践研究”（下同）教学大纲规定的第二讲的标题是“中国特色社会主义经济建设”，其下主要涉及五个教学内容：一是“中国特色社会主义经济理论和制度”，二是“加快形成新的发展方式”，三是“实施创新驱动发展战略”，四是“推动城乡发展一体化”，五是“全面提高开放型经济水平”。可见，在中国特色社会主义经济部分，不仅本硕课程在章标题上名称雷同，而且“中国特色社会主义经济制度”等部分是本科和硕士课程都要涉及的内容。

本科课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的第九章章标题是“建设中国特色社会主义政治”，其下第一节标题是“中国特色的社会主义民主政治”，第二节标题是“依法治国，建设社会主义法治国家”，第三节标题是“推进政治体制改革，发展民主政治”。硕士课程教学大纲规定的第三讲的标题是“中国特色社会主义政治建设”，其下主要涉及五个教学内容：一是“中国特色社会主义政治理论和制度”，二是“中国特色社会主义政治发展道路”，三是“坚持和发展人民民主”，四是“积极稳妥推进政治体制改革”。可见，在中国特色社会主义政治部分，不仅本硕课程在章标题上名称雷同，而且“推进政治体制改革”等部分是本科和硕士课程都要涉及的内容。

本科课程的第十章章标题是“建设中国特色社会主义文化”，其下第一节标题是“发展社会主义先进文化”，第二节标题是“建设社会主义核心价值体系”，第三节标题是“加强思想道德建设和教育科学文化建设”。硕士课程教学大纲规定的第四讲的标题是“中国特色社会主义文化建设”，其下主要涉及五个教学内容：一是“中国特色社会主义文化理论和制度”，二是“中国特色社会主义文化发展道路”，三是“加强社会主义核心价值体系建设”，四是“增强文化整体实力与竞争力”，五是“深化文化体制改革”。可见，在中国特色社会主义文化部分，不仅本硕课程在章标题上名称雷同，而且“社会主义核心价值体系建设”等部分是本科和硕士课程都要涉及的内容。