常规教育活动

常规教育活动中蕴含着丰富的职业道德教育内容，是大学生职业道德品质养成的重要途径。为此，大学生的常规教育活动应成为高校以就业为导向的职业道德教育的先导工程，以抓常规教育为重点，以建立健全职业道德教育运行机制为保障，形成重参与、重过程、求实效的良好职业道德教育的新特色。

1.在生活管理中育人

生活管理主要有对校园环境的管理，对大学生公寓、食堂、活动场所的管理等。充分发挥各种舆论工具在宣传先进典型、树立文明标兵、弘扬正气、鞭挞歪风方面的作用，使大学生在文明创建活动中陶冶情操，塑造人格，加强修养，规范言行，从而推动学校整体文明程度的提高。

2.党团、学生会教育活动

通过党团活动的熏陶，培养学生具有较高的思想境界和高尚道德品德，从而适应所从事的工作。同时，在大学生中开展党团活动，不仅可以为社会输送大量的德才兼备的优秀职业人才，而且还能壮大一线党员、团员的力量，为企业培养核心和骨干力量。

3.班级常规教育活动

辅导员结合班级具体情况（专业特点、大学生职业道德品质实际）将实施职业道德教育作为重要目标列入，充分利用各种教育资源使以就业为导向的职业道德教育有计划地开展。通过创设职业情境，开展多层次、多形式的班级活动，对大学生进行职业道德教育，培养大学生的职业意识，帮助大学生进入职业角色。

4.家庭教育活动

教师要积极争取和依靠家长的配合，共同做好学生的以就业为导向的职业道德育。要经常与大学生家长保持联系，通过家长了解大学生在家的表现，了解家长对学校和教师工作的意见和要求。要向家长宣传学校教育的培养目标、教学模式、教学计划等，并通过家访、书面与通信联系、家长会等方式与家长保持经常的联系，以便家长配合学校提升大学生的职业道德品质，拓宽学生的就业途径，提高就业质量。