接受批评
在一个人成长的过程中，需要许多物质与精神上的支柱。有时，成长不仅仅需要阳光，还需要批评，而对治自负便离不开对批评的了解与接纳。
有一个小孩，他的妈妈很少教育他。有一次，他从隔壁家偷了一根针，告诉了妈妈。他原本以为妈妈一定会严厉地批评他，可妈妈却夸他聪明。于是，他的胆子大了一些，开始偷班上同学的东西。偷来的画板据为己有，偷来的毛衣，妈妈帮他改了之后再穿。后来，他的胆子越来越大，成为了臭名远扬的“江洋大盗”。杀人放火、奸淫掳掠，对他来说早已是“家常便饭”。终于，他被捉到了。行刑那天，妈妈来看他。他要求和妈妈说几句话。他妈妈喜出望外，以为儿子要和自己说“宝藏”的所在。连忙把头伸过去，他一口咬掉妈妈的耳朵，悔恨地说：“当初我偷针，您没有批评、教育我，才导致了今天这个后果。我真的很恨您！”
故事虽老，隐藏的教育意义还是值得深思的。“从小偷针，长大偷天”这样的俗语也绝不是危言耸听。倘若故事中的小孩在偷邻居家的针回来，被其妈妈批评教育一顿，一定不会堕落成后来的样子。
批评，绝不是伤害，而是对一个人的帮助，帮助你认识的自己的错误，帮助你改正很多不足。
高中二年级的学生小艾不知从什么时候迷上了电子游戏。开始时，他站在旁边看，后来学着亲自操作，越玩越上瘾，上课常常迟到，放学后就急忙跑到电子游戏厅里去玩，有时一天能玩四五个小时。有一次，他玩某个游戏上了瘾，竟忘了上课的时间，等这个游戏结束，第一堂课已经上过了。他不敢到学校去，怕见了老师不好交待。后来，他心一横，想：我干脆接着玩，玩到放学时回家，第二天再编个谎骗过老师。于是他玩了整整一天，下午很晚才回家。妈妈问他怎么放学这么晚，他胡乱说了一通打扫卫生一类的理由，算是把妈妈骗过去了。第二天，他又撒谎说自己昨天病了，没法来上学，于是又轻松地骗了老师。就这样，他常常旷课，常常撒谎，使老师有些怀疑了。
一次家访，老师问到小艾的身体情况，他妈妈很奇怪老师为何问这样的问题。经老师细致调查，终于发现小艾制造的一个又一个的骗局。老师严厉地批评了小艾，小艾也终于认识到自己的错误，后来再也不旷课了，也不再迷恋电子游戏了。
可以说，老师对小艾的批评，是为了他今后的成长之路与人生之道打好铺垫，让他提前做好准备，去迎接必须面对的问题；老师是用另一种方式表达对小艾的教育，这种爱比打骂更温柔。
小丽，大学学的是广告设计，毕业后进入了一家广告公司工作。公司虽然不是很大，每天业务却很繁忙。一次，小丽设计好一张广告宣传图片，印刷后才发现了有一处错误。第二天上班，小丽提心吊胆，甚至都做好了辞职的最坏的打算。果然，吃中饭的时候，经理喊小丽到办公室去一趟。
小丽忐忑不安的推开了经理的房门，经理示意小丽坐下。经理的脸色不怎么好看，点着了一支烟，深吸了一口，像连珠炮似地把小丽狠狠地数落了一番。小丽低着头，不敢吱声。良久，经理对小丽说。“公司因为你这个错误承担了不小的损失，这个责任也不能让你一个刚毕业的大学生来承当。但是今天找你来，就是要让你记住，工作一定要仔细，千万不能再犯这样的错误。今天批评你，是要你长个记性……”
小丽一直记者经理的一番话，也在这次批评中，深刻认识了自己的错误。此后，工作上，一直兢兢业业，再没有出现类似的糟糕情况。
当面对别人的抱怨和挑剔的时候，要汲取失败的教训，加以改进。因为有了“挑剔”，你就会谨慎、认真，就不会居功自傲、“大意失荆州”。
春秋战国时期墨子的得意门生耕柱，因为聪慧好学成为大家公认的优秀生，但他却时常遭到老师批评与指责，有时甚至被弄得无地自容。一日，耕柱窃问老师：“难道这么多学生中我竟如此差劲，以至于令您老人家这样责骂我吗？”墨子慢条斯理地回答道：“假如我现在要上太行山，依你看，我是应该用良马来拉车呢，还是用老牛来拉车呢？”“当然是用良马来拉车呀！”耕柱不容置辩地答道。“为什么不用老牛来拉呢？”墨子反问道。“理由非常简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。”墨子笑了笑：“你答得非常正确。我之所以时常责骂你，也是因为你能够担负重任，值得我一再地教导你与匡正你！”耕柱如释重负。
严格要求，尽量挑出显露的或隐匿的毛病，以便完善完美，这无论你是什么身份都不能说是坏事。因为有了“挑剔”，你就会谨慎、认真，就不会居功自傲、“大意失荆州”。因此，正确对待无论来自何方的批评。
接受批评是根治自负的最佳办法。自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或接受别人的观点，接受批评即是针对这一特点提出的方法。它并不是让自负者完全服从于他人，只是要求他们能够接受别人的正确观点，通过接受别人的批评，改变过去固执己见、惟我独尊的形象。
与人平等相处
一个在柏林饱受歧视的波兰学生曾去拜访爱因斯坦，请爱因斯坦为他写一封推荐信，使他能够顺利地在柏林求学。问清缘由后，爱因斯坦答应了他的请求，为他起草了一份热情洋溢的推荐信。
拿到推荐信之后，满怀感激之情的年轻人又提出了一个请求：“能不能给我一张有您签名的相片？”
他要永远记住这个慷慨帮助他的名人。
“好的，”爱因斯坦接着说，“但是你得答应也送我一张有你签名的照片，这样才平等。”
就是这句话改变了这位青年的一生。拿到推荐信后，这个年轻人顺利进入了柏林一所名牌学校。他发愤学习，毕业后成为爱因斯坦的得力助手，并且以一篇《麦克斯韦场方程的非线性概括》扬名天下。他就是后来饮誉物理学界的科学家英费尔德。
很多年后，英费尔德回忆起这件事，依然泪流满面：“他的话使我感到平等并给了我自信，他的话是我前进的强大动力……尽管当时他穿了一件皱皱巴巴的上衣，裤子上还掉了一个主要的纽扣，但是什么都影响不了我对他的无比崇敬。”
自负者视自己为上帝，无论在观念上还是行动上都无理地要求别人服从自己。平等相处就是要求自负者以一个普通社会成员的身份与别人平等交往。
提高自我认识
要全面的认识自我，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，不可一叶障目，不见泰山，抓住一点不放，未免失之偏颇。认识自我不能孤立地去评价，应该放在社会中去考察，每个人生活在世上都有自己的独到之处，都有他人所不及的地方，同时又有不如人的地方，与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足，把别人看得一无是处。
要以发展的眼光看待自负
既要看到自己的过去，又要看到自己的现在和自己的将来，辉煌的过去可能标志着你过去是个英雄，但它并不代表自己的现在，更不预示着将来。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
