【摘要】：第一节 成功所需的普遍素质根据舒伯提出的生涯发展理论，一个人的生涯发展过程将经历成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段，而每一阶段之中也可类似地划分出几个小的阶段。在此基础上，舒伯又加入了角色分化的理论，形成了生涯发展的彩虹图。舒伯认为，在人的一生当中必须扮演的九种主要角色是，儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。
第一节 成功所需的普遍素质
根据舒伯提出的生涯发展理论，一个人的生涯发展过程将经历成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段，而每一阶段之中也可类似地划分出几个小的阶段。在此基础上，舒伯又加入了角色分化的理论，形成了生涯发展的彩虹图。在这个彩虹图中，横向代表的是时间跨度，而纵向则代表的是在人生发展的不同阶段中所扮演的不同角色。舒伯认为，在人的一生当中必须扮演的九种主要角色是，儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。不同的角色活跃于四种主要的人生舞台，即家庭、社区、学校和工作场所。
不同人生角色间存在巨大的相互作用，某一角色的成功，可能带动其他角色的巨大成功；反之亦然。因此，作为个人，清醒地认识个人生涯发展所处的阶段和扮演的角色，并为之做出精心的准备，付出艰辛的努力，才能做到游刃有余，紧紧把握个人成长和发展的机遇，迎来个人职业生涯发展的辉煌。
这一节我们将比较系统地向读者阐述一个人要获得个人生涯成功所需具备的一些素质，作为学生角色向工作者角色过渡过程中的重要时期，大学生朋友须在大学学习的过程中及早准备、持之以恒，在了解自己的基础上了解社会，根据自己的特长和社会的需求寻找到自己的定位。能够把自身特长和社会需求结合起来的就是我们要谈的素质问题，如果你本身具有的素质和社会所要求的素质能够吻合，你就是真正学会了生涯规划，并且在向着正确的方向前进。
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