上市公司财务分析案例与实训

一、实训目的

上市公司财务分析案例与实训是高职高专院校财会、金融、投资与理财专业的一门主要的专业方面的实训课程。该课程的立足点是为突出高等职业教育实训教学的特点、满足财务分析的实践要求，在认真总结财务分析教学经验和实践经验的基础上，注重理论的实际应用，通过案例教学和综合测试等方式，培养学生的分辨能力、独立思考能力、表达能力、分析和决策能力、双向或多向思维能力，即培养学生在不圆满条件下做出财务分析的综合能力。

二、实训要求

通过对上市公司财务案例分析与实务的实训，要求学生系统掌握以下内容：

（1）上市公司资产负债表分析知识及实务中的运用；

（2）上市公司利润表分析知识及运用；

（3）上市公司现金流量表分析知识及运用；

（4）上市公司偿债能力分析知识及运用；

（5）上市公司盈利能力分析知识及运用；

（6）上市公司营运能力分析知识及运用；

（7）上市公司综合分析知识及运用。

三、案例分析步骤

（一）前期准备

教师认真准备新课导入，必须熟悉案例及相关材料，了解学生课下阅读、分析案例的情况，预测课堂辩论的状况等等。学生课前要认真阅读案例，并且对案例中的信息资料进行筛选、评价、整合、归类，即能够确定对案例分析有意义、有价值的信息，摒弃多余的信息；在掌握案例的各种细节与数据之后，学生应从决策者的角度观察思考，列出自己归纳出来的关键问题，并选择相应的分析方法，形成自己认可的方案。如果条件允许，可以通过网络及上市公司调研，查找相关的信息来支持自己的方案。

（二）组织好课堂讨论

教师要认真听取学生的发言，引导学生积极参与讨论，敢于发表独立见解，让针锋相对的观点能够表达出来，使学生的讨论激烈且富有理性。同时还要应对课堂上冷场、离题、无谓争论、一边倒、随大流、众口一词、简单重复等问题，但教师的引导应该是简短的，不进行判断，没有导向性，避免成为讨论的中心。在讨论中，要求学生勇敢地表达出自己或小组的见解，并且能说服他人；同时要认真倾听教师的开场白及其他发言者的观点，并对比自己的见解，是否同意，有否补充，确定反驳切入点等。

（三）教师点评讨论过程

教师要全面客观地对案例和学生的讨论情况进行评析，避免一般性的表态式发言和厚此薄彼的倾向。在此过程中，教师一般不要发表个人的见解，不要急于给学生一个答案，以免影响学生分析问题、解决问题的主动性和积极性。

（四）学生及时整理

案例讨论过程中会出现一些灵感心得，学生应及时记录并进行加工整理，“集腋成裘”。

四、实训程序及课时分配

在实训教师的指导下自主进行实习。在实习的过程中，根据实习的基本内容，由教师先讲授相关的理论知识，并引导学生将相关理论知识运用于案例分析实践中，在此基础上要求学生对各项实训内容作强化练习。

本实训共需34学时，具体分配如下：

实训课时分配表