开展特色教学活动，注重文化设计整合工作

全球化浪潮影响下，东西方文化交融，这对于我国传统文化来说，产生了巨大的影响，受到西方发达资本主义国家影响，我国青少年对传统文化持否定态度，崇洋媚外的风气盛行。如何对传统文化进行有效整合，保护我国传统文化的发展，使传统文化能够焕发出新的生机，对于艺术教育工作来说，具有非凡的意义。初中美术教育，是发扬传统文化的重要环节，可以让学生更好地了解民族文化，建立民族归属感，从而发扬民族文化，使中华民族永远屹立于世界民族之林。艺术设计，其实就是对文化的一种艺术表现形式，它的发展离不开对民族文化的理解和借鉴，具有较强的民族性发展特征。初中美术教学工作，也要注重民族文化发扬，尊重地域性文化、民族性文化，以这两种文化特点作为设计观念。现代媒体艺术在其发展过程中，虽然具有较强的技术性和共享性，对东西方文化有着兼容并蓄的能力，但是其本质是要坚持民族文化，以民族精神作为其发展的根本动力。现代媒体艺术发展过程中，教师要注重利用民族文化网站，让学生多关注民族文化发展历史和内涵，立足于本民族的文化发展特征，进而综合先进文化，进行艺术创作。中国传统文化发展过程中，综合现代化艺术发展理念，传统文化迸发出新的生机和活力。教师要注重文化整合设计，开展特色的教学活动。

例如传统的剪纸、纹样、家具、图腾，就是蕴含着传统文化的艺术表现形式。龙，是中国古代的图腾，现实世界中根本不存在这样的生物。龙就是具有浓郁中国特色的图腾文化。龙彰显着尊贵和权威，是古代帝王的专有象征，只有皇帝，才有资格称自己为真龙。现代美术教育过程中，教师可以宣传这一文化，让学生了解龙在创作过程中的背景，明确“龙”是怎么发展得来的，加强学生的民族归属感。除此之外，现代媒体艺术在发展过程中，也注重对传统文化的传播，例如我们小时候看过的动画片《大闹天空》《哪吒闹海》《铁扇公主》等等，这就是对传统文化的一种宣传和表现，体现出了文学性和文化性，同时融入多媒体技术，使之更加生动地将传统文化表现出来。特色教学活动的开展，可以让学生更多地了解本民族文化，让学生认识到艺术创作若是能够与传统文化相结合，无疑将散发出更加诱人的光芒，从而让学生在心底产生对传统文化的归属感，有利于促进传统文化与现代多媒体艺术的结合，实现二者共同发展的目标。