拓宽活动载体，开展校园文化活动

校园文化活动是校园精神文化建设的重要体现，是育人的重要途径。本着尊重学生、关心学生、着眼质量、注重能力，为学生全面健康和谐发展奠定基础的宗旨，以以人为本、以德为先、以质为上，全面实施素质教育，使每个孩子都得到发展的方针，学校充分挖掘现有潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1.构建班级文化特色，提升班级文化品位

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风学风建设的主要载体，班级文化构建的原则是，力求朴素大方，简洁明快，适合学生，突出班级特点，促进学生和谐发展。

（1）明确班级文化主题

班级文化主题是班级生活的核心理念，凝聚着集体智慧，符合教师、学生个性特点。例如，低年级教师通常会根据学生特点，确定“养成习惯、快乐生活”的文化主题。围绕这个主题，教师把对学生的行为教育以及学习兴趣的培养作为工作的重点。在墙壁上开辟“明星闪亮”栏目，定时评选“守时小明星”、“守纪小明星”、“讲卫生小明星”等，引导、激励学生良好行为习惯的养成。还有的班级设立“小荷才露尖尖角”展示平台，将学生优秀的书法、绘画、手工艺作品等张贴、悬挂于墙壁，放大学生的闪光点，收获成长、进步的快乐，让学生感受到学校生活的乐趣，喜欢学习。

（2）凸显人文氛围

教室是学生学习的重要场所，是读书养性的地方，所以必须要为学生营造一种温馨的艺术文化氛围。为此，首先要注重教室卫生。干净教室不是打扫出来的，而是保持出来的。其次是抓好图书角建设，因为“书籍是人类进步的阶梯”。再次是体现人性化的设计。苏联教育家苏霍姆斯基主张：“让每一面墙壁会说话。”教师应根据学生特点，合理利用教室内墙壁资源，适度开发，及时更换，从而对学生产生持久的耳濡目染的影响，使学生自觉投入到主动的学习中来。最后是办好黑板报。黑板报是营造班级文化氛围的重要舞台，是传播知识、启迪智慧、播撒文化气息的“一方宝地”。学校德育处每个学期都会让各个班级出三四期黑板报，每次出黑板报，低年级段的班主任会和学生共同创作，在文字编辑、版面设计上班主任会给予指导，而高年级段的学生，班主任会放手让学生自己去创作，自己去设计，就是这样一块小小的黑板报，为学生的创造力、组织能力的培养创造了舞台。

（3）加强班风建设

班风是班级文化建设的核心部分，班风包括班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。学校每个班级都形成了良好的班风，具体体现在，当参加升国旗这些庄重的活动时，学生队列整齐，能做到严肃、认真、安静；在做课间操时，各班能很有秩序地进场，做到快、静、齐，做操时动作能一致，精神饱满；学生在自由活动时会懂得讲团结，懂谦让，这让平时值日的教师都倍感欣慰。

总之，班级文化建设，是学校教育中巨大的教育资源。作为教师，就要拥有善于发现的眼睛，努力挖掘并充分利用这一资源，不断提升学生的文化素养，滋养学生人文性情，有效地促进学生人格的健康发展。

2.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化气氛

为提高开展文化活动重要性的认识，学校首先明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：即坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。为此，学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

（1）做好领导组织工作

为确保大课间活动扎实开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的老师亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责，校长、行政到操场参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，提高了全体师生对大课间活动的重视程度。

（2）做好教师群体参与工作

为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动，学校召集了全体教师会，让老师们说说自己小时候的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。通过采访学生，让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。为确保大课间活动的顺利开展，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把活动分为前期准备、全校韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段实施，并在每阶段实施时对全校师生进行培训，让大家熟知目标和要求。

（3）推动班级特色性项目的开展

在班级特色性项目中，学校安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。学校选用了吹笛子、竹竿舞、健美操、跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、掷布沙包、摇呼啦圈（呼啦圈设障碍）、中国象棋、小篮球等孩子们喜欢的各种游戏活动。大课间的器材一部分由学校提供，更多的则是老师和学生自己动手制作，器材简便易操作，有彩绳、沙包、橡皮筋彩带等，既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还便于学生随时锻炼。