【摘要】：体育电视教材分类_现代体育教育技术二、体育电视教材分类1.讲授型讲授型电视教材是一种常见的形式，通常是直接录制教师的课堂讲授全过程。演示型电视教材要求为学习者提供模仿的范例，准确度要求高，因此，示范操作教师的水平直接影响着电视教材质量。
体育电视教材分类_现代体育教育技术
二、体育电视教材分类
1.讲授型
讲授型电视教材是一种常见的形式，通常是直接录制教师的课堂讲授全过程。讲授型电视教材，通过教师或演讲者的语言、动作、表情，配合板书、图表、实物、模型等手段来展示教学内容，相当于把教师的课堂讲课过程“搬”上屏幕，容易为学习者接受。在讲授型电视教材制作过程中，教材设计的大量工作交由教师或演讲者去完成，效果好坏主要取决于教师和演讲者的水平，制作也比较简单，经常应用于优秀教师教学示范课。该类教材也常以片断放映方式应用于课堂教学，用在不易叙述清楚，或不易呈现的教学内容的教学中。
2.图解型
这类教材主要是采用纪实性的制作手法，将事物发展变化的真实形态及过程记录下来，通过各种镜头组接手法，把图像、动画、字幕及解说、音乐、音响等有机组合，充分发挥电视媒体的优势来传递教学信息，教师的形象一般不出现在屏幕上。图解型教材的特点是：呈现教学信息具体明确，教学主题集中，目的性强，常用于表现一个完整的过程，如植物的生长过程、产品的生产流程或学校的发展过程等。由于采用纪实性表现手法，学习者容易理解，但制作起来比较费时。(www.guayunfan.com)
3.演示型
演示型电视教材主要是通过演示教学、示范操作等来表现教学内容，适用于实验教学过程展示、动作技能规范教学，如演示实验教学片、体育教学片等。演示型电视教材要求为学习者提供模仿的范例，准确度要求高，因此，示范操作教师的水平直接影响着电视教材质量。体育电视教材采用这种形式的最为常见。
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