学科领域的交叉拓展_IRM-KM范式

学科领域的交叉拓展_IRM-KM范式

8.1.5　学科领域的交叉拓展

随着人类情报需求的变化和信息技术的发展，情报学与其他学科领域的交叉日益明显。为了进一步研究学科之间的交叉，Tang Rong从实证分析的角度，通过学科期刊论文之间的相互引用情况对图书情报学与其他学科之间的交叉关系进行了统计和可视化描述。研究结果表明，众多的外部学科都与图书情报学有着交叉，包括自然科学、社会科学、人文科学。在这些外部学科当中，不论是单向引用还是双向引用，计算机科学、交流学、管理学和教育学都是表现最为突出的四类学科。值得注意的是，在2000年，交流学对于图书情报学的引用开始增加，占到了全部引用的20%。与此同时，管理学也表现出对图书情报学的浓厚兴趣，而教育学则出现了下降趋势(20)。可以看出，这种学科交叉关系并不是静止的，而是呈现出一种动态的变化。

“情报”具有“情景性”(context)，即在不同的条件和场合下，情报这个本身抽象的概念会表现出具体的含义所指。因而在对“情报”概念以及“情报科学到底研究什么”这些问题的讨论上，人们从不同的学科背景都持有各自的立场和看法。Paisley将情报学发展的情景划分为三类：机构情景(institutional context)、认识论情景(epistemological context)和社会情景(social context)。

在机构情景中，情报学的使命是创造知识以指导图书馆、学校、出版系统等信息机构来实践自身的理念，通过制定研究通告政策、实施政策，以及对政策效果进行评价，对面向机构的政策研究给予指导。在认识论情景中，情报学被认为与基础研究学科相接近，它与系统分析、语言学的统计规则、控制论的反馈功能、认知心理学中的人机交互界面等领域具有一定的相通性。机构情景侧重于政策研究，而认识论情景侧重于理论研究。与这二者相比，社会情景的含义则显得较为宽泛，它从历史、经济、技术、社会等多角度来看待情报学，将这门学科放置在社会大背景中来考察。这种情景下，情报学与企业之间的关系正日益加强(21)。