做课，苦并幸福着_工作智慧_班主任

做课，苦并幸福着_工作智慧_班主任

做课，苦并幸福着

做课，就是在教育这个行当里，教师通过深钻教材，通常还有数位老师的帮助，在这种情况下，上一节课，让更多的老师去观摩，去思考。

如今，我工作已满六年，以前所做的最高级别的课也就是在全区进行展示。可就在前几日，我又做了一次课，这次做课与先前有所不同。这一次是把所上课的教学过程录下来，报送市里，如果出色的话，可以参加全国优秀课的评选。至于最后的结果，我不想多说，毕竟现在还不知道，只想说说自己在这次做课中的苦与幸福。

这做课中的苦，只有做课人才能体会到。以前，每当我坐在下面，听老师绘声绘色地讲课，心中总是有几分羡慕，可并不曾想这其中的苦与累。(www.guayunfan.com)

要说这其中的苦，首先说备课苦。先是写第一稿教案，这一稿自然是要精心完成，尽管这样，教案中也有不少欠妥或是值得商榷之处。试讲之后，更是要重新修改自己的教案。这一写，一改，常常需要完成到深更半夜。喝上点咖啡，以解困倦，可仍然需要你咬紧牙关，靠着一股坚持的精神继续完成下去。

再有就是，准备教具，做好一切准备。譬如说吧，我这次讲的是《小米粒》，为小组准备生米和熟米，也要费上一番工夫。还有其他，如课件，桌椅摆放等等，都需要你仔细思考。

幸福

说起做课的幸福，或许也只有做课人才能体会到吧。做课前，领导、老师们帮助你修改教案，此时，你不仅能知道怎样修改你的教案，还能知道为什么要这样修改。一个人的见识毕竟短浅，而经过集思广益修改出来的教案，可以说是上上等了。

试讲后的沙龙式教研，大家你一言，我一语，这时，你千万不要嫌太零乱，只管用笔一一记录下来，待结束之后，慢慢整理，因为在这你一言、他一语中就能擦拭掉你教案中的瑕疵。当然，这也是包罗万象的，如：钻研教材，评价语言，举止投足，环节设计，板书设计，教具使用……经过了集体会诊，课包准是一次比一次精彩了。做课，是最锻炼人、培养人的了。因为在准备的过程中，领导、老师们会把自己长年来积累的宝贵经验无私地传授给你。他们的这些直接经验就会变成你的间接经验，以免走更多的弯路。一次次的做课经历，会使你的课堂充满艺术，让你的课堂充满诗意。

说到幸福，此时，我的心中却洋溢着一股冲动。因为就在这次做课中，学校德高望重的杜蕴珍老师一次又一次地给予了我细心的指导。能得到她的指导，真是我的荣幸啊！两次评课之后，该准备正式录像了。记得录像前一天的下午，我们要到总校开全体会。会后，杜老师和蔼地询问我课准备得怎么样了？还帮我把课的全过程又熟悉了一遍。当我说着教学设计的时候，心里想着：能让杜老师帮着一句一句指导，我是幸福的。

晚上到家，我坐在电脑前，再一次修改自己的教案，突然电话铃响了。原来是杜老师打来的，她在电话里告诉了我她的又一灵感，我赶紧拿起笔，再一次记录下来。撂下电话，我又把杜老师所提的内容添加了进去。真没想到杜老师有了灵感，又马上打电话告诉我，有老师的关心与帮助，我又何尝不是幸福的呢？

第二天，我早早的起来，再次熟悉教案。两个小时之后，我离家去录像了。即将开始录像了，教室的门开了，杜老师走了进来，这让我惊讶。杜老师不会骑自行车，坐车赶到教育中心时气喘吁吁，看到这位65岁的老人，我愣住了。一时间，我竟然不知道该说些什么了。杜老师又把她想到的两个需要再调整的地方告诉了我，其实杜老师是知道我手机号的，可能是担心在电话里说不清楚吧。

等我录完第一节课时，她又从里屋走出来，看了看板书，看了看刚录好的带子，又鼓励了我。而后急匆匆地赶往教育局了。

做课，有苦，也有幸福，那其中的苦，与幸福比起来，又算得了什么呢？