嘘_蝴蝶休息了_工作智慧_班主任

嘘_蝴蝶休息了_工作智慧_班主任

嘘——蝴蝶休息了

上节课，我在中营三年一班和孩子们一起学习第二单元习作，习作内容是在只有一座小房子的画纸上添画其他的景物，再把这幅画面用文字描绘下来。上完了课，我利用课间10分钟的时间进行了反思，而下节课我在精英三年一班再上这节习作课的思路也逐渐清晰了。我要和学生共同做两件事情：听话，画画；画画，写话。让孩子们感受习作课的迷人魅力——文中有画，画中有文。

我走进教室，因为正是晨会时间，第三组的黄雅楠腼腆地走到前面，准备给大家读《班级故事》。可她支支吾吾的，像是有些害羞。她低声地读了两句，我们便知道她写的是昨天趴在教室墙根上睡了一天的紫灰色蝴蝶。还没有念完，那只落在墙根上的蝴蝶猛地抖动了几下翅膀，好像是听到了黄雅楠的召唤似的。在教室上空翩翩起舞，飞到了黑板前的灯管周围，又飞到了电视机后面，不动了。教室里已不再像刚打铃时那样安静，我从孩子们的小眼睛里读出了他们的惊奇，或许是好久没有亲近如此可爱的小生灵的缘故吧。

我伸出了食指，放到嘴边，轻声说：“嘘——蝴蝶在睡觉了。我们不要打扰它了。”我是想让孩子们把注意力集中到课堂上。谁知，就在教室里恢复了平静的那一刻，唐平半站起身子，说：“咱们以‘嘘——蝴蝶休息了’为题写篇作文吧！”又有几个孩子随声附和，看看他们此时的开心与兴奋，我不忍心去打消他们的创作欲望，因为这是一颗颗幼小的创作生命啊！这不正是我们每一位教师所期望的吗？孩子们能快乐地自主地投入地学习，不正是我们所要追寻的目标吗？今天，我看到了，今天，我追寻到了。我也激动地说：“赶快把我们昨天准备好的作文纸拿出来，动笔写吧。”孩子们都屏息静气，埋头写起来。看看他们笔下的稿纸，文思如泉涌啊，富有生命灵性的文字一个个地落在了上面。

大约过了二十余分钟，孩子们陆续地抬起头，打算把自己创作的文章与大家一起分享。第一位走上讲台的是刘晓晗，她用自己最为真挚的感情朗读着：(www.guayunfan.com)

“今天的语文课上，同学们正在读《班级故事》，忽然一只大蝴蝶飞了起来，胆小的同学吓得直喊，有的同学却望着蝴蝶笑得前仰后合。它一会儿飞到黑板上，一会儿又飞到灯管上，最后还是在电视旁安了“家”。我们还想看看它，可它就是不出来。同学们开始大吵大闹，老师见了，便轻轻地说：“不要叫，蝴蝶在休息了。”这时，有一位同学提出写一篇作文吧。老师想了想，便答应了。我十分高兴地打开日记本，记录下了这精彩的一幕。可是，我多么希望那只蝴蝶能飞到我的身边，让我仔细地看看，可它却在电视机旁驻足了脚步，我也只能看见它的身影。我想把蝴蝶放飞，让它回到大自然的怀里，过着快乐的生活，不要受到人类的伤害与捕捉。蝴蝶，飞吧！我想让你早日回到妈妈的身边。”

她读完了，我又走过去：“刘晓晗，现在你就可以实现自己的心愿啊！快点送小蝴蝶回家吧。”从来没有近距离的看过这只蝴蝶，现在蝴蝶待在了窗台边上。刘晓晗走到了窗边，坐在座位上的孩子们也一拥而簇，聚集了过来。我们慢慢地用手把它托起，送到了窗外。也就在那一瞬间，它再次快活地抖动起了美丽的翅膀，飞走了。

“耶——”一片又一片的欢呼声在教室里此起彼伏。无意中飞进来的一只蝴蝶，它让孩子们的心跳跃起来了。纸上的一篇篇作文，是孩子们的心在倾诉灵魂中最美好的东西。伸出小手，放小蝴蝶回家，孩子们的心已和小蝴蝶一同飞上了天空。