【摘要】：做我的小助手，好吗_工作智慧_班主任做我的小助手，好吗？“你能不能做我的小助手呢？每次，我写完了小黑板，请你来帮我检查一下，看看有没有写错的地方？你愿意帮助我吗？”不经意间，我发现有一个男孩子手拿着书，蹲在讲台上。哦，原来他在做我的小助手呢，帮我检查我写的“作业”呢。男孩子发现了我站在他的身边，急忙站了起来。“非常感谢，明天继续当我的小助手，好吗？”
做我的小助手，好吗_工作智慧_班主任
做我的小助手，好吗？
“王老师，在这块小黑板上，您写错了一个字。”一个男孩子手拿着语文书，向我跑了过来。“是吗？让我看看。”我接过语文书，一看，果然是我的疏忽，把一组形近字“继——断”，写成了“继——继”。这时，我毫不犹豫地拿起板擦进行了修改。随后，我又检查了一下其他几组形近字书写得是否正确。检查、修改完毕后，我把书还给了孩子，并十分感激地说：“你真是火眼金睛啊！要不是你及时发现，那我肯定会在课堂上闹笑话的。真的非常感激你啊！”孩子边说边摇了摇头：“没什么，没什么。”“你能不能做我的小助手呢？每次，我写完了小黑板，请你来帮我检查一下，看看有没有写错的地方？你愿意帮助我吗？”“没问题。”说着，男孩子的嘴角就露出一丝微笑。
第二天早上，我和以往一样，早早地来到学校，写了一块小黑板，放到了讲台上。七点四十五分以后，孩子们陆续地来到了教室。不经意间，我发现有一个男孩子手拿着书，蹲在讲台上。“这会是谁呢？他在干什么？”我的心中产生了这样的疑问。我走近了，才发现他就是昨天给我挑错的男孩子。哦，原来他在做我的小助手呢，帮我检查我写的“作业”呢。男孩子发现了我站在他的身边，急忙站了起来。我微笑着说：“谢谢你，我的小助手。检查结果怎样？”“今天，您写的，没有错字。”“非常感谢，明天继续当我的小助手，好吗？”“好！”男孩子蹦跳着回到了自己的座位。
我的目光一直在注视着男孩子。此时，他坐在了自己的座位上。我又微笑着向他点了点头，而男孩子也自豪地向我笑了笑。
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