愿“小纸鹤”能快乐地起飞_工作智慧_班主任

愿“小纸鹤”能快乐地起飞_工作智慧_班主任

愿“小纸鹤”能快乐地起飞

“李老师，我的彩纸丢了……”女孩王梓迪哭哭啼啼地跑到我面前告诉我，陪同她来的，还有一位是我得力的小助手。哎，这学期，班内总是不得安宁，时常有学生到我这里“报案”，一次次晓之以理、动之以情的引导，一次次的细致调查，可结果总是事与愿违，终究没有“破案”。

终于有一天，我想出了一个“小妙招”，请两位“福尔摩斯”协助破案。每到课间，请这两位“福尔摩斯”观察班内每位同学的动向，记录下离开自己座位，跑到其他伙伴座位上的同学的名字；然后我再一一排查，不久定会“破案”。

可不曾想，今天找到两位“福尔摩斯”了解情况，没有半点线索。哼，真是又气又急，这肯定又是一件“无头案”。

出乎意料的是，那天下午，我的得力小助手急冲冲地跑到办公室，向我汇报：“李老师，我发现有位同学的书包里有两打王梓迪丢的彩纸。”“你是怎么知道的？”小助手吐了吐舌头，笑着说：“我刚才翻了他的书包，亲眼看见的，不会错的。”“啊？怎么能翻同学的书包呢？”我表现出极大的惊讶，赶忙说道，“下次一定不能这样做啊！”小助手一边笑一边点点头，我又问道：“你怎么猜到，彩纸就会在他那呢？”“他和王梓迪坐一块，在他那，可能性当然很大啊！”呵，这位小助手还挺会推理判断的。“在这件事上，你给我帮了大忙了，非常感谢你！但下次可不能翻同学的书包啊！能做到吗？”女孩点了点头，我接着说：“这件事一定要保密，不能让第三个人知道，我相信你！”说完，女孩就离开了办公室。(www.guayunfan.com)

我大步走进教室，急切想弄个明白。可惜这位同学没有在教室，我又来到一道院，很快就找到了他。我轻轻问：“能借我张彩纸吗？”小津一愣，连忙摇了摇头。我看他一点也没有承认错误的意思，真是生气极了。我立刻告诉他，到教室取书包和我去办公室。正好办公室只有我们两个，我让他打开书包，可他只拉开书包一小部分，悄悄地把手伸进去，“装模作样”找着。我不能控制我的情绪，毫不犹豫地将手伸进了书包，一下子拿出了那两打彩纸。彩纸被我放到了办公桌上，可我惊讶地发现：孩子的头仍然深深低着，手还放在自己的书包里。我一下子受到了震撼，我是多么的莽撞，我是多么的无情，一定是我伤害了他。我望着那两打彩纸，一时竟不知该说些什么。再看看孩子，仍然不敢与我对视。我拉住孩子的手，与我对视的竟然是一双惶恐的眼睛。我低声说道：“有什么话要向我说吗？”我期盼着孩子能找出一个合适的理由，打破这尴尬的局面，可孩子默默不语。一分钟，两分钟……十分钟过去了，可孩子一直不肯说话。我再次轻轻地说：“是现在和我说，还是过几天再和我说？当然也可以不和我说。”这时，孩子终于开口了：“过几天再说。”“可以，那我们过几天再谈。”

一连几天过去了，男孩终究还没有找我。我猜想，他一定是难以开口承认自己的错误。坐在灯下的我，情不自禁地拿起笔和纸，决定给孩子写封信：

××：

你好！

你是第一位收到老师来信的同学了，知道我为什么要给你写信吗？因为你是老师喜欢的学生，想听听理由吗？其一，课堂上，你最爱举手回答问题，每个回答中都蕴含着你的思考，你的智慧。还记得在一次语文课上，我称你为回答问题的高手，多少同学向你投去了羡慕的眼神；其二，课间，教室里留下了你忙碌的身影，教室卫生的清洁，你立了汗马功劳；其三，你积极参加班内开展的各种活动。还记得吗？我们的《成长》班刊自刊登了“请读者挑错”的启事后，你一连几期都找到了《成长》班刊中的“小错误”，当你的名字一次次刊登在《成长》班刊上的时候，你知道我有多么的开心吗？

有你这样的学生，真是我的骄傲，我的自豪！可上一次我们在谈话中约定：过几天，你会再找我谈心。可一连等了几天，你都没有找我，我有些失望。可现在，我已经想通了，用笔谈的形式不是更好吗？所以我今天才决定写封信给你，我已经把我对你要说的话都写在了这封信里。随信送你两只纸鹤，小的像不像你？活泼，可爱，大的自然是我了，愿这两只纸鹤能够友好相伴，一同起飞。

最后，要对你说，我知道你喜欢彩纸，所以随信也送些彩纸给你。你知道我喜欢什么吗？我喜欢用彩纸叠成的纸鹤，更喜欢天真、快乐、无忧无虑的小纸鹤。

祝天天快乐，学习进步！

你的大朋友：李振明

我坐在灯下，写完了这封信，又不禁猜想着：他会从这封信里认识到自己的错误吗？他会给我回信吗？他会……一个个问题在头脑中不停地闪现，我真想现在就把这封信交给他。