（五） 攻读硕士学位_谢希德的故事

（五） 攻读硕士学位_谢希德的故事

史密斯女子文理学院位于麻省的一座在当时已有近百年历史的小城市北汉普顿（Northampton），该院以培养本科生为主，部分系科兼收少量研究生。1947年至1949年的两年中，谢希德就是在这个宁静城市的学院里度过的。

两年间，谢希德除了担任普通物理实验的教学外，就是攻读研究生课程，为撰写论文做实验，每天“三点一线”—宿舍、物理楼、用餐的地方。然而，在和家人的联系中，从国内寄到美国的信函，所贴的邮票面值越来越大。到了用金圆券的时候，一封信的邮资额就高得吓人了。原来，当她在异国刻苦求学、不断充电的时候，祖国大地内战正酣，她离开上海前的通货膨胀也急剧恶化了。

美国学校的宿舍，一般在假期都要关门。由于大部分本国学生都回家了，工作人员也要休息，这就给外国留学生带来许多不便，甚至无“家”可归了。不过幸运的是，谢希德等和更早一年去的中国研究生，找到一户美国人家。主妇很欢迎她们去同住，且不收住宿费，唯一的要求是让中国学生为她做些杂事。后来了解到，这位主妇是南方人，嫁到北方后早年丧夫，唯一的爱女也自杀身亡，除了丈夫的遗产外，平时以教附近儿童钢琴维持生活。由于史密斯学院当时学生不多，又加上有这个机会，使得谢希德说英文的机会大增。这个短暂的居住期间，她不但提高了自己的英语水平，而且更加深入地了解一些学校之外的美国社会。

谢希德在史密斯学院的导师Gladys Anslow教授，是一位未婚的物理学家，兼任研究生院院长。当时的美国，女子就业远不如现在普遍，经济往往不能独立，多要依附丈夫生活，因而女性教授中多为未婚者。Anslow教授的父亲是从英国到美国的移民，她是第二代，因而还保留不少英国人所特有的性格，如比较拘谨，不像一般美国人那么感情外露。Anslow教授和张文裕先生相识，谢希德能够到史密斯学院留学，就是他们的关系促成的。(www.guayunfan.com)谢希德在史密斯女子文理学院

两年间，谢希德和导师及房东太太，都建立起深厚的友谊。即使后来到了麻省理工学院读书，每逢圣诞节回到北汉普顿，她总要找大家热闹一番。房东太太和中国留学生建立了相当深的感情，她的家成了好几批中国留学生的家。1978年，她逝世前留下遗嘱，把房子送给留居美国、又经常去照顾她的一对华裔夫妇。谢希德和这对华裔夫妇，后来也一直保持联系。

在史密斯女子文理学院留学两年之中，由于学习非常刻苦，又有导师的精心指导，谢希德的进步很快。1949年夏，论文《关于碳氢化合物吸收光谱中氢键信息的分析》通过专家答辩，她终于获得了硕士学位。

谢希德在美国与中国同学聚会

由于史密斯女子文理学院的物理系不培养博士生，谢希德从1948年秋开始不得不考虑“今后去向”问题—获得硕士学位之后将去何处？导师Anslow教授毕业于耶鲁大学并获得博士学位，谢希德在她的影响下自然愿意申请去耶鲁大学，而且通过导师的努力要获得奖学金并不难。但是，谢希德内心更向往到麻省理工学院，即马萨诸塞理工学院。该学院由技术的马萨诸塞州学会（MIT）创建于1861年，是一所享有世界盛誉的大学，位于美国马萨诸塞州查尔斯河流域的坎布里奇市，与该州首府波斯顿遥遥相对，校园延伸达一英里。

麻省理工学院的前身，是从工科起家的一所理工科大学。20世纪30年代后，该校校长康普敦（K.T.Compton）意识到，数、理、化等基础科学在工科院校中，若仅处于从属工科课程的地位，则培养出来的人才只能是一般的技师和艺匠。这些人不可能适应科学技术的飞速发展和急剧变化，也不能在新兴的技术领域内有所突破和建树，因此他主张理科应提高到与工科并重的地位。从1930年起，学院开始加强理科建设，注重理工结合。康普敦首先把物理系从只为工科学生教授基础课改变成培养研究生及在科学研究上具有重要地位的系科，使之更好地体现理论和实践的关系。因此，他聘请专家，建立了独立的理学院，加强理科本身的科研工作，并把“通过实验进行学习”作为学校的教育信条。而且规定，不会做科研的人不能在MIT做教授，从而大大提高了MIT的水平。