特殊的待遇_中外政治家的青少年时代

特殊的待遇_中外政治家的青少年时代

尽管温斯顿·丘吉尔在少年时期初学阶段是一个并非优秀的学生，但在他的小学生活中却不能不承认，随着年龄的增长他越来越适应环境，越来越突出自我，越来越明确自我的真实需要而实现自我。从适应环境上看，他入学以后寄宿学校，离开家庭，离开他亲密的伙伴，只身来到陌生的环境中学习文化知识，丘吉尔完全是从一个自然松散的环境来到有纪律有约束过着集体生活的教会学校学习，同时仅有2年时间就转学到布赖顿，他在这样的学校不是越来越糟，而是越来越好，可见他的适应环境的能力是强的。丘吉尔越来越突出自我，主要表现是虽然我行我素，但绝不随波逐流，他有自己的个性，有自己的学习方式，有自己的行为方式，同时他绝不人云亦云。他有自己的喜爱，他有自己的需要实现的方式，从他喜欢学习的课程科目中历史、地理和绘画等都为他日后成为政治家、画家奠定了雄厚的物质基础，他体育科目总成绩虽是中等偏下，但他注意发挥所长，在骑马、游泳等科目中尤其发挥所长，达到一般学生无法达到的优异成绩，而他个子不高，对于跳高、跳远等要求自身天然素质的项目，小丘吉尔只好“望洋兴叹”。而他喜爱文学、练习写作，注重法语，并且长期集邮，都将成为他今后人生道路上的每一个闪光点中的火星。

丘吉尔在1886年3月，他13岁的时候，结束了在布赖顿的学习，由汤姆逊小姐陪同来到哈罗公学。丘吉尔在这时由布赖顿学校到哈罗公学，绝不是因为这个哈罗公学是英国历史上最悠久的公立学校，只是由于丘吉尔一次偶然的生病。就在1886年3月，丘吉尔也许是因为春风乍暖，寒意未绝，偶然患了感冒。生就无畏的丘吉尔只当是正常身体不适小有感冒，干脆毫不在乎地仍该做什么做什么。即使感冒了，丘吉尔仍然坚持上课、出操，甚至很少用药打针。这次感冒仿佛与丘吉尔作对，3天过后不但仍是挺不过去，反而流眼泪、淌鼻涕、发烧、咳嗽，越来越严重，而且症状吓人，高烧38℃后，吃下退烧药后，又再反复，但丘吉尔仍视为小病，他就是要与这感冒硬抗到底，不就是感冒吗?第四天，他仍在上课，身体不舒服已经达到了顶点时，他被迫回到宿舍躺在床上，孤独地面对着天花板，无奈地想东想西，更令他难以忍受，心有凉意。既便是高烧也没有办法，还是到课堂上去，还是坚强地硬撑下去，还会有别的什么好办法吗?没有!只有把这该死的感冒从身上赶走才会扬眉吐气!下午，丘吉尔仍坚持着上课，可是午后的第一节课后，他便脸如火烧，周身感觉处在火炉边，火烧火燎一样，他头沉沉欲睡，眼皮热重如胶，怎么也睁不开。这时，他的头无论如何抬不起来了，身不由己，头无力地垂在桌子上，任课老师发现满脸通红的丘吉尔不正常的样子后，走到他的桌前，这才大吃一惊，原来生病的丘吉尔不仅烧得吓人，而且昏睡在桌子上!老师马上组织同学们将病重的丘吉尔背起来向校医院飞跑而去，另一方面，老师又派同学到校长处告知这一紧急情况，并负责快速通知丘吉尔的父亲母亲或家里人。一切都在忙而有序中进行，昏沉沉的丘吉尔这时已人事不省，任人摆布，校医发现丘吉尔的热度已经达到常人无法忍受的地步，高烧39.6°，十分担心，一定要求把丘吉尔立即送往设备齐全、医疗水平较好、有较高医疗技术的大医院去，只有这样才能使丘吉尔得到很好的治疗，免得发生其他病变或者意外。这样，学校又不得不将丘吉尔送到几百米以外的医院去。来到急诊室，丘吉尔已经是奄奄一息。就在他的父母赶来时，医生急诊的诊断已经出来:“流行性感冒转成肺炎，住院治疗。”这几行字对于已经神志昏迷的丘吉尔来说已经没有什么威慑作用了，然而对于丘吉尔的父母来说简直就像晴天霹雳，这无端的惊雷几乎将丘吉尔的父母震昏，怎么会病成这样!不管怎样只有全力抢救!尽管丘吉尔的父母对他平时关心甚少，但此刻父亲的温情、母亲的慈爱都已尽情展示在人们的眼中。政治家的父亲温情地攥着丘吉尔的手，仿佛要将他正常的体温抵消丘吉尔的身体热度。珍妮夫人这位漂亮的贵妇人，这时高贵的俏脸也露出了焦急神色，不时地用手抚摸着大儿子的滚烫的额头，眼睛流露出焦急难耐的神色来，此时丘吉尔若知道他的父母如此地慈爱、如此温情，一定会毫不犹豫地扑在他们的怀抱中平生第一次品尝那迟来的父母之爱，然而顽强的丘吉尔实际上此时正在同死神进行着殊死的搏斗，当医生用最好的药来帮助丘吉尔度过鬼门关时，丘吉尔在昏迷后的一个时辰后方才慢慢地睁开眼睛，吃惊地环视着周围，环视着周围那一张张熟悉的企盼的面孔。还没有等丘吉尔想问身在何处时，丘吉尔的母亲珍妮夫人和医生便发现了苏醒过来的丘吉尔，他们异口同声地惊呼:“他醒了。”在病房中踱步的伦道夫勋爵听得儿子醒来后，奔到床前俯身探望，这时清醒后的丘吉尔才明白自己是病重昏迷，现在在医院，父母又前来探望，想到父母，一见到父母那关切的神态，丘吉尔便忍不住泪珠滚滚。他的神态仿佛告诉亲人:为什么只有病重才来看我呢?实在令人伤心。珍妮夫人这时也眼睛湿润，体现出她母爱的天性。她却又不停地说道:“这就好了，你醒来就好，别着急。”她哪里知道丘吉尔的少年最深的感触最大的体会是要求有家庭的温暖、父亲的情意、母亲的慈爱。也正因丘吉尔在少年时缺少父母的关怀，深晓父母温暖情怀的重要，所以后来结婚有子后，倍加疼爱，让自己的儿子享受到无限的父爱，同时极尽作父亲的责任。然而在他回顾自己的儿子不似自己一样叱咤风云，名扬天下，成为一代伟人的缘故时，他得出这样一个有一定哲理的结论:父母与子女教育培养的关系，使自己的爱子如同是在一棵大树下长大的一棵小树，小树在大树下的土壤中是很难茁壮成长的。而丘吉尔则正是由于父亲在他童年时忽视、不理睬，以及以后的早逝，他才免于遭受“小树”这样的命运。丘吉尔在检查出得了急性肺炎后，经过一个月的住院治疗才得以康复。

就在他大病痊愈后，13岁的丘吉尔结束了在布赖顿的学习。受伦道夫勋爵的委托，也借以显示对国会议员伦道夫勋爵的尊敬，汤姆逊小姐亲自陪同丘吉尔来到哈罗公学。

丘吉尔到哈罗公学学习，还有一个原因，就是哈罗公学位于伦敦郊区的山坡上，风景秀丽，空气清新，对丘吉尔患过肺炎的身体，尤其是肺部十分有益，他便从此成为哈罗公学的学生了。哈罗公学的校长雷夫·J·E·C·威尔登刚刚上任不久，他对于身份显赫的伦道夫勋爵之子温斯顿·丘吉尔的入学表示同意接收，但必须首先参加一场简单的考试，测试一下学生的学识水平和学习成绩。在这次测试中，校方考察了他在希腊文、拉丁文、代数、几何、算术等方面的程度，而这几科也正是丘吉尔不太出色的科目。(www.guayunfan.com)

但是毫无办法，只好听天由命吧。尽管是这样，丘吉尔还是估计自己不会有太大的问题的，因为在身体病愈后，汤姆逊小姐已经给他补习过，为此他抱着极其认真的态度参加了考试。在考试过程中，他的希腊文和数学等科目，还考得较好，但在答拉丁文试卷时，他心中无底，自然紧张万分，由于他过分紧张在把拉丁文一段翻译成英文时，他眼冒金星，双手发抖，文意更是左右看不出个眉目来。无可奈何，拉丁文试卷只好交了白卷。在考完这次入学测试后，他便病倒了，这次病可谓是急火攻心、大病未完全康复的缘故。回家后他心灰意冷，更是沉默无言，决不似以前顽皮的样子!就是这样的情况下，威尔登博士却认为丘吉尔具有某些优秀品质，似学有专长，不久之后丘吉尔接到通知，最后录取了。可以说是校长慧眼识英才!

在丘吉尔的心目中，哈罗公学的校长威尔登博士为他这个不可救药的男孩确实费了不少的心思，同时也赢得丘吉尔的尊重和爱戴。

丘吉尔在哈罗公学学习也是别有特色的。他在书写自己那著名的名字——温斯顿·斯宾塞·丘吉尔(Winston Spencen－Churchill)时，由于类似中文的姓氏笔划为序一样，在以字母书写时，应位置排在后面，所以丘吉尔在哈罗公学的众多学生中排名也在最后，他虽然刚刚就读时不很在意，但他那不甘落后、争先向前、终要胜过他人的天性使他决定:把名字改写成原来的名字顺序Winston Churchill，这样他这个小小的心思一动，他的学号名次便马上跃居前面，只因他的姓氏字母由原来的倒数后几位的S一下子便成为C打头的第3个字母，这样C字母开头、他的学号必然就大大地提前了。尽管他的学号位置提前了，但是，丘吉尔仍是以前的那个丘吉尔，他排队站队列仍然是最后，学校当局仍始终把丘吉尔当做以前的斯宾塞·丘吉尔对待。虽说是名字的字母改动在当时未能如丘吉尔之愿起到很理想的作用，可是我们从中不难认识到，丘吉尔在少年时代，在哈罗公学学习期间，绝不是思想单一、头脑十分简单的小孩子，他对争取一切机会、抓住一切机遇用以改革自己的现实处境，是与同龄孩子有很大区别。