（四）家庭婚姻状况与父母的文化程度情况

（四）家庭婚姻状况与父母的文化程度情况

1.家庭婚姻情况

通过描述性统计方法得出图2-13，如图2-13所示，回答该问题的学生共有1192人，其中与父母一起生活的占总数的89.9%；父母离异与父亲一起生活的占2.3%；父母离异与母亲生活的1.5%；父亲去世与母亲生活的占1.4%；母亲去世与父亲生活的占1.8%；其他情况的占总数的3.0%。从该图表中不难看到目前绝大多数学生都与父母亲生活在一起，父母离异的家庭只占3.8%。绝大多数大学生均与父母生活在一起，因此家庭的完整性在一定程度上决定了大学生的性道德意识要受家庭成员的影响，无论是否接受到父母的性教育，但父母的性观念、性道德观自然潜移默化地影响子女的性价值取向。

注：1.与父母一起生活2.父母离异与父亲生活3.父母离异与母亲生活4.父亲去世与母亲生活5.母亲去世与父亲生活6.其他情况

图2-13　所选样本的家庭婚姻状况分布

2.父亲的文化程度

通过描述性统计方法得出大学生父亲的文化程度现状，如图2-14显示，回答该问题的学生共有1197人，缺失值2人（即有2人未作答），占总数的0.2%。父亲的文化程度为文盲的占4.0%；15.8%的学生父亲文化程度为小学；33.0%的父亲文化程度为初中；文化程度大专以上的为16.2%。大部分学生父亲的文化程度为初中和高中。从这一统计结果来看，甘肃大学生父亲的文化程度明显不高，从后面的历史对比分析来看低于全国平均水平。

注：1.文盲；2.小学3.初中4.高中5.大专6.本科以上

图2-14　所选样本中父亲的文化程度分布情况

3.母亲的文化程度

通过描述性统计方法得出大学生母亲的文化程度现状，如图2-15中显示，该问题的回答人数为1194人，缺失值5人（即5人未回答），占总数的0.4%。在全部调查对象中大学生母亲的文化程度为文盲的占10.3%，为小学的占28.2%，为初中的占31.0%，为高中的18.3%，大专以上的为11.8%。从总体来看，母亲的文化程度比父亲的文化程度低一些，59.2%的学生母亲的文化程度为小学和初中。大专以上的比父亲低4.4%，而母亲为文盲的比父亲要高出6.3%，这种情况基本符合甘肃农村中年妇女文化程度的现状。

注：1.文盲；2.小学3.初中4.高中5.大专6.本科以上

图2-15　选样本中母亲的文化程度分布情况

历史比较:（2003年—2011年）

根据与胡珍教授2003年的样本数据相比，大学生父母亲的文化程度既有相同点也有差异性。如表2-16所示，相同的是父母的文化程度处于文盲和小学的比率基本一致，也就是说，甘肃大学生父母的文化程度与8年前胡珍教授在全国所做的调查数据保持了一致性，说明了90后甘肃大学生的父母，其文化程度低于全国平均水平。另外，绝大多数甘肃大学生父母亲的文化程度均在初中和高中，根据胡珍教授2003年的调查结果，全国大学生的父母文化程度在初中和高中比例的分别是29.9%和24.8%，2011年笔者的调查结果为33.0%和30.9%。从数据看2011年甘肃大学生的父母文化程度比2003年略有提高，但大专以上文化程度比8年前全国的平均水平低7.5%。经过对比不难看出，截至2011年12月的统计数据显示，甘肃大学生的父母文化程度从总体上低于全国水平，尤其是高学历的比例明显低于8年前全国水平。

表2-16　所选样本中父母的文化程度之历史比较