（一）样本的选取

（一）样本的选取

2001年笔者主持甘肃省教育厅项目“当代大学生性道德问题的调查研究”，设计了三个部分，共57道题。选取的样本数为1100份，采用整群非随机抽样调查的方法，以甘肃5所公立高校的在校大学生为主要样本来源。内容涉及大学生的性知识来源、性知识、性观念、性行为现状、性道德观、婚恋观等方面。本研究基于2001年原有课题的资料基础上，再次自费对甘肃地区的六所高校大学生的性道德问题进行追踪调查，旨在持续考察2001年—2011年间大学生的性道德观的变化。因此，为了进行十年间大学生性道德观的比较研究，在一些重要的问题上与2001年的问卷保持了一致性。

本次问卷共设计100道题，为了尽量减少不必要的麻烦，本次问卷没有主观题，主要是单选或多选组成。分四个部分：第一部分为被调查者的基本情况部分（性别、年龄、民族、年级、专业及家庭情况）；第二部分为被调查者的性知识与性观念（共有32个问题，153个变量）；第三部分为婚恋观和审美观（共46个问题，220个变量）；第四部分为性道德教育问题（共有11个问题，52个变量），最后还设计了1道开放式填答题。相比较而言，本次问卷比2001年的问卷多出43道题，皆根据2001年—2011十年间出现的新问题设定的。如“裸婚”“闪婚”“闪离”现象的认识，性交易的认识，处女膜修复术的认识，性审美观的认识等问题。整个问卷的答题时间严格控制在社会学研究方法中规定的20分钟～30分钟之内，以防止因问题太多，导致被调查者的厌烦或抵触情绪而影响调查质量。

本次调查是以兰州大学、西北师范大学、西北民族大学、甘肃交通大学、甘肃政法学院、甘肃农业大学等六所甘肃地区的高校为中心展开的。由于条件制约，本次调查在六所大学分别发放300份问卷，共发放问卷1500份，收回问卷1301份。经过筛选确定有效问卷为1199份，回收率92.2%，这样高的回收率，得益于本研究调查员的素质和能力，调查前的培训有明显效果，高回收率足以弥补样本量较少的缺陷。

本研究采用了随机抽样调查和无结构访谈相结合的方法。通过自填式问卷对甘肃地区六所大学的在校本科生进行了调查，之前为了确保调查顺利进行，对15位调查员（均为在校大学生）进行了集中培训。2～3人一组承包一个学校，每人100份调查问卷，要求调查采用随机抽样的方法抽取样本，调查对象限定在全日制在校本科生，分类主要考虑大学生的生源地、性别、年级、专业等因素。同时要求深入到大学校园内、图书馆、宿舍、教室等学生较为集中的区域。由于本次调查量较大，调查的时间未作限定，调查员分批分步地完成了调查任务，最长一个历时2个月。充足的调查时间和高素质的调查员，是本次调查保质保量完成的重要因素。

问卷收回后发现，最后一道很重要的开放式问题基本无人填写，据调查员反映由于问卷涉及的问题太多，有些学生不愿耗费太多的时间，这是以后设计问卷时要努力避免的。另外，本问卷涉及许多个人隐私问题，有的学生考虑笔迹可能会暴露自己的信息而不愿填写建议。因此，最后一道题基本上空白。为了进一步了解大学生的真实想法，本次调查之后设计了几个无结构访谈提纲。根据男女生比例（在有效的1199份问卷中，男生644人，女生555人），按每50人中抽一人的原则，抽取13名男生和11名女生作为访谈对象，选取由专门受训过的社会工作专业的学生担任访谈员。进行一对一的、随意的方式开展访谈，保证了访谈的顺利进行，有效地补充了调查问卷的不足。