四、强化毕业设计环节
毕业设计环节是大学本科4年的教学活动中非常重要的一环，它极大地提高学生的综合能力。因此，各高校都十分重视毕业设计环节的工作。不过近年来，毕业设计工作受到学生就业的冲击是不争的事实，一定程度上影响了毕业设计的质量。如何来削弱这一影响，并强化毕业设计工作，是各高校所面临的问题。我们通过分流分层人才培养模式改革，积极采取措施，实施高年级“一对一”导师制，将此制度与毕业设计工作结合起来。“一对一”导师制是指导师由专任教师担任，而且指导的学生不超过8人，不再是传统的1个导师带领一、两个班级的模式。这样不仅可以解决毕业设计与学生找工作时间上的矛盾，保证了毕业设计质量，学生就业能力提高，促进了学生就业。另外，还可增强师生关系，建立良好的师生人文环境。我们的导师制主要内容如下。
1．实施时间
从大学三年级起至第八学期的5月份。
2．具体工作程序
（1）学生选导师。每年的9月份，将全系指导教师信息表发放给学生，学生填写“学生意愿表”。
（2）确定教师指导学生名单。由教研室主任会议确定每位教师指导学生的名单，每位教师指导每届学生人数不超过8人。一般情况下，应在9月底前完成该项工作。
（3）教师布置任务。指导教师与学生见面，相互沟通，讲解大三、大四这两年的学习任务安排。一般应在10月份完成。
（4）毕业设计前期工作。在大三第一学期，导师应指导学生完成必要的文献查阅、外文资料翻译。或参与教师的科研课题。
（5）开展毕业设计课题的审题工作。指导教师应在大三的第二学期结束前，确定学生的毕业设计课题，并上交教研室，由教研室主任会议审查。
（6）开展毕业设计课题工作。在大四的第一学期以后，在教师的指导下，学生应利用课余时间开展毕业设计的相关具体工作，参与教师的科研课题。
（7）开题报告工作。一般应在大四第一学期完成开题报告工作。具体时间和开题工作由指导教师自行决定和组织。开题报告资料上交教研室。
（8）做好毕业实习工作安排。指导教师应在第八学期安排好学生的实习任务。
（9）答辩安排。答辩时间应安排在5月底或6月初。具体的安排由系答辩委员会根据具体情况决定。
（10）公开答辩和作品展示。具体的安排由系答辩委员会根据具体情况决定。
3．其他事宜
（1）学生变动。经教研室主任会议研究确定的教师所指导的学生，一般情况下不宜变动，如若因特殊原因需要变动的，也需经教研室主任会议研究决定。
（2）指导教师有义务协助做好所指导学生的思想教育、就业等方面的工作。
（3）导师工作量。每指导1人计20个工作量，计算时间为第八学期所在年度，计算人数为当届所指导的学生人数。
（4）其他未尽事宜由教研室主任会议及系答辩委员会研究决定。
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