大学生应构建科学合理的学习目标

第五节　构建科学合理的学习目标

学习目标是学习的出发点和归宿。构建科学合理的学习目标，是学会学习、践行新时代学习观、迈向成才之路的战略前提，也是形成学习动力、提高学习积极性、自觉性和效率，使学习能够持之以恒的关键。

一构建学习目标的依据

大学生在制定学习目标时，要了解社会需求和条件，把自身特点与外在的形势联系起来，才能找到既满足自己发展需要，又迎合社会发展趋势的学习目标。

1．社会需求和条件

社会、行业对大学生的需要，集中体现在高等教育的培养目标和规格之中。事实上，高校在制订各专业人才培养方案（即教学计划）时所提出的培养目标、培养规格以及课程体系，就是根据社会、行业对人才知识、能力、素质等的需要，并结合本校办学特点和现实条件来制订的。因此，大学生要在充分了解本专业的培养方案基础上，制订自己的学习目标。同时，也要及时了解社会经济发展以及所期望从事的行业对人才需求的变化，及时调整自己的学习目标。

2．个人需要和特质

分析个人需要和特质，有利于了解自己的性格和追求，使自己发自内心地根据发展需要和奋斗理想来制订学习目标。

（1）个人需要，包括自己的人生观和价值观、人生追求和兴趣。首先，学习目标应与人生的发展规划紧密联系在一起。比如，根据自己向往的职业要求，确定需要加强自身哪些方面的能力和素质，譬如营销行业需要有较强的交际、沟通能力和比较宽泛的知识面，从而制订相应的学习目标，做到有的放矢。其次，个人兴趣是人积极探索某种事物和从事某项活动的心理倾向，对学习动力产生巨大影响，因此在制订学习目标时最好能结合自己的兴趣。

（2）个人特质是指自己所具有的性格特征、能力特点以及自己的优势、劣势。了解自己在性格、能力上的优势、劣势，能帮助你在规划人生、制订学习目标时更准确地定位，或者扬长避短，在学习上发挥个人优势，在某方面取得卓越的成绩；又或者制定目标克服弱点，扭转劣势，重点培养自己某些能力。

大学生可以利用心理测验加深对自己的认识，在此推荐在国际上影响力较大的“卡特尔16种人格因素问卷”，它能帮助你了解自身的个性、兴趣、发展观等。另外，也可以通过与他人相比，或请教他人，来发现自己的个性特征和优势、劣势。

二构建和实现学习目标的原则

1．实事求是，适当超前

一方面，注意联系个人实际的知识和能力水平，制定合理的目标水平；另一方面，要适当超越自己原有的水平，并使学习目标具有超前性和前瞻性。

2．全面发展，注重能力

在构建学习目标的内容上，应坚持知识、能力、素质目标全面发展，并重点培养四种能力，即专业技术能力、学习能力、思维能力和创业能力。

3．结合专业，发挥优势

大学生确定长远目标最好能跟所学专业结合起来，因为大学生的专业知识、技能学习，为日后知识迁移和后续学习提供了重要基础。如果脱离专业另外寻找发展目标，就要充分发挥自身优势，并同时考虑存在的困难和问题。

4．分解目标，制订计划

学习目标要转化成为行动和学习成果，关键在于将目标分阶段细化成学习计划，包括每一学年、学期、每月的计划，并制定出实现计划的步骤、方法与时间表，务必具体、切实可行。

5．克服困难，坚持到底

目标不能实现的最常见原因是畏惧困难，虎头蛇尾，半途而废。目标制订之后，就要持之以恒，按照既定的计划，朝着既定的目标一步步前进。当遇到困难和问题时，要勇敢面对；实在难以解决，可以调整理目标和计划，不应该简单地推翻已制订的目标，而是要考虑如何突破困难，实现目标。