9.6.2 数据库设计
1.数据库需求分析
数据结构要满足学校学生信息管理的各种信息的输入和输出。收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。经过仔细调查分析有关学生信息需要的基础上，得到如图9－10所示本系统的处理流程。
图9－10 学生信息管理系统数据流程图
针对学生信息管理系统的需求，通过对学生学习过程的内容和数据流程分析，设计如下所示的数据项和数据结构：
学生基本信息：包括的数据项有：学生学号、学生姓名、性别、出生日期、班号、联系电话、入校日期、家庭住址、备注等。
班级信息：包括的数据项有：班号、所在年级、班主任姓名、所在教室等。
课程基本信息：包括的数据项有：课程号、课程名称、课程类别、课程描述等。
课程设置信息：包括的数据项有：年级信息、所学课程等。
学生成绩信息：包括的数据项有：考试编号、所在班号、学生学号、学生姓名、所学课程、考试分数等。
有了上面的数据结构、数据项和数据流程，我们就能进行下面的数据库设计。
2.数据库概念结构设计
得到上面的数据项和数据结构后，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包括各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。本例根据上面的规划设计出来的实体有：学生实体、班级实体、年级实体、课程实体。各个实体具体的描述E－R图如图9－11到图9－13所示。
图9－11学生实体E－R图
图9－12 班级实体E－R图
图9－13 课程实体E－R图
图9－14 年级实体E－R图
实体和实体之间的E－R图如图9－15所示。
3.数据库逻辑结构设计
将上面的数据库逻辑结构转化SQL Server 2000数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。依据《教育管理信息化标准》中普通中小学信息管理标准的要求，在上面的实体以及实体之间关系的基础上，形成数据库中的表格以及各个表格之间的关系。
图9－15 实体和实体之间的关系E－R图
学生信息管理系统数据库中各个表格的设计结果如表9－4所示。每个表格表示在数据库中的一个表。
表9－4 学生基本信息表
表9－5 班级信息表格
表9－6 课程基本信息表格
表9－7 年级课程设置表格
表9－8 学生成绩信息表
表9－9 系统用户表
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